《最后一课 》导学案1.docVIP

《最后一课 》导学案 年级：七年级?? 学科：语文??编写：杜建军??校审：苏晓珊? 课型：新授课? 时间：总第?课时 ? 平? 日? 上? 课 ? 最? 后? 一? 课 ? 气 氛 ? ? ? 学 生 ? ? ? ? 老 师 ? ? ， ? ? 后 排 板 凳 ? ? 第二课时 一、合作探究 ⑴.文章哪些地方运用了环境描写？有什么作用？ ⑵.小说以“我”的见闻感受为线索，按上学路上、上课、散学的顺序来安排情节根据故事情节课文可划分成哪几部分？ ⑶小弗郞士在最后一课上，思想感情发生了什么变化？找出描写其心理变化的语句。 ⑷韩麦尔先生是怎样一个人？小说刻画人物所用的描写方法有哪些？ 二、巩固提升： a、为什么说“总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸”？ b、“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”。这句话该如何理解？ c、为什么小弗郎士今天听讲会全都懂，感到挺容易？ 三、当堂检测： ⑴ 给下面加线的字注音： 思量（? ?? ） 挟着（?? ? ）??? 哽咽（?? ? ）? 郝叟（??? ）（??? ）????? 字帖（??? ）? ⑵给注拼音的填上汉字： duó（??? ）步?? ?wǎn（ ?? ）转?? tān（?? ? ）痪??? kuàng（?? ）课?? ào（? ）悔 ⑶. 依据课文，从括号中选择恰当的词语填在句中横线上。 ①平常日子，学校开始上课的时候，总