浅论体验英语学习与英语文学课程的契合.doc

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2016-12-10 发布于天津
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浅论体验英语学习与英语文学课程的契合一体验英语学习理念与英语文学课程的契合将体验式英语学习理念引入英语文学课堂开展教学这一构想是建立在学习借鉴两种理念各自的理论依据及相关研究的基础之上的体验英语教学和英语文学教学在学习对象学习途径以及学习者身份的界定上都实现了有机的契合一基于内容的学习对象体验英语学习理念指出英语学习应该以外语语言系统为目标以学习内容为基础认知功能模式的语言观认为外语语言系统的发展必须伴随着概念系统的发展它必须在和概念系统的互动中发展而概念系统也就是人类认知世界以及人际交流所获得

浅论体验英语学习与英语文学课程的契合 ; 一、体验英语学习理念与CBI英语文学课程的契合; 将体验式英语学习理念引入CBI英语文学课堂开展教学,这一构想是建立在学习、借鉴两种理念各自的理论依据及相关研究的基础之上的。体验英语教学和CBI英语文学教学在学习对象、学习途径以及学习者身份的界定上都实现了有机的契合。; (一)基于内容的学习对象; 体验英语学习理念指出,英语学习应该以外语语言系统为目标,以学习内容为基础。认知功能模式的语言观认为,“外语语言系统的发展必须伴随着概念系统的发展,它必须在和概念系统的互动中发展;而概念系统也就是人类认知世界以及人际交流所获得的相关经验知识”(程琪龙2