烛之武退秦师-最完美版.ppt

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一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。 ——刘勰《文心雕龙》 烛之武退秦师 1、解题:题目是文章的眼睛,它告诉我们哪些内容? (1)一人与万人,力量悬殊,充满悬念; (2)“退”如加修饰语,肯定是智退,而非力搏也; (3)核心人物是烛之武; (4)《孙子兵法·谋攻》说:“上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,其下攻城。”即是说,用兵之道,最高明者乃以谋略取胜;其次以外交取胜;以兵戎相见,攻城拔池,乃为最下之策。不用通过战争的手段,就使别的国家放下武器,停止战争,这是战争的最高境界。而外交谋略的正确运用则是达到这一境界的重要方面。这使得本文成为《左传》中的名篇。 《左传》主要艺术成就 春秋五霸 1、烛之武为什么要退秦师?(用原文回答) 晋侯、秦伯围郑 2、晋侯、秦伯为什么要围攻郑国? 以其无礼于晋且贰于楚也 3、郑国和秦国没有直接的联系,为什么也要围攻郑国? 利益 4、秦晋是怎么围攻郑国的?(用原文回答) 晋军函陵,秦军氾南。 公元前637年,重耳过郑,郑文公不加礼遇。 (详细) 公元前632年,晋楚城濮之战,郑国背晋助楚。楚败,又与晋媾和。 (详细) 试背诵第一段 学案讲解 言为心声,语见其人 ——探究烛之武其言其人 深入分析对话 (1)郑国的君臣是一心抗敌的。 (2)烛之推辞,大有学问也。 (3)郑伯也很机警,向烛老夫子赔罪,更以强烈的国家意识感化之。 (4)烛之武面对郑伯的诚意,深明大义,承担了赴秦说秦师的重任。 智退秦师 烛之武善于利用秦晋矛盾,打动了秦伯,使秦退兵,他是如何做到这一点的? 请将课文第三自然段分层,讨论分析烛之武是如何分析利弊,步步深入的。 迫晋撤兵 晋文公毕竟是一代霸主啊,面对秦国的倒戈,他隐忍不发,采用了撤军的措施,他为什么不继续攻打郑国或追击秦军责问他们的背盟呢? 如果你是晋文公,你会怎样办?学生讨论。 通假字 (1)今老矣,无能为也已(已,通 “矣”,了。) (2)行李之往来,共其乏困(共,通 “供”, 供给、供应。读gōng) (3)夫晋,何厌之有(厌,通 “餍”,满足。) (4)秦伯说,与郑人盟(说,通“悦”,高兴。读yuè。) (5)失其所与,不知(知,通 “智”,明智,聪明。读zhì) 夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,不阙秦,将焉取?阙秦以利晋,唯君图之。    晋国有什么满足的呢?现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界,又想扩张西部的疆界,如果不侵损秦国,晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢?使秦国受损而让晋国受益,您还是好好掂量掂量吧!” 既东封郑:已经在东边让郑国成为晋国的边界。东:向东。封:疆界,使……成为疆界。 肆:延伸,扩张。 何厌之有:有何厌,“之”,宾语前置的标志。“厌”,满足。 唯:句首语气词,表示希望。图:考虑。 阙: 侵损, 削减 焉:从哪里 以:而 秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还 。   秦伯高兴了,就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫,就率军回国。 盟:结盟。 戍:守卫。 说:通“悦”,高兴。 乃:于是。 烛之武说退秦师。赏析其高妙的劝说艺术。 子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。   子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说:“不行。假如没有那人的支持,我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他,这是不仁义的;失掉自己的同盟国,这是不明智的;以混乱代替联合一致,这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。 微:假如没有。夫人:那人。 因:依靠 子犯:狐偃的字。之:指秦军 敝:损害 与:结交,亲附 知:同“智” 其:表商量语气,还是。 去:离开。 易:交换 及:达到 其:代词,自己的 武:战时应遵守的道义准则 之:代郑国 烛之武退秦师 秦晋围郑 (起因) 烛之武 说服秦伯 (经过) 秦晋退师 (结果) 理由(无理于晋;贰于楚) ●《烛之武退秦师》结构图解 灭郑无益 于秦 (争取结盟) 晋有野心 (离间) 越国以鄙远——困难 亡郑以陪邻——失策 建议:舍郑以为东道主 行李之往来 共其乏困 于秦有益 许君焦、瑕,朝济而夕设版焉 何厌之有 既东封郑,又欲肆其西封 若不阙秦,将焉取之 不可靠 秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之,乃还 子犯请击之…… 晋文公——不可 因人之力而敝之——不仁 失其所与——不知 以乱易整——不武 吾其还也 烛之武退秦师 ①“佚之狐言于……师必退。” A.形象刻画烛之武的形象,未见其人,先闻其名(声)(即“才”)。 B.在此也可窥见佚之狐知人善任的一面。 C.还可窥见郑伯善纳谏的一面。 烛 之 武 隆 重 出 场 一 波 三 折 ②辞

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