互联网搜索在英语阅读课教学中的有效应用Chenliping..docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 互联网搜索在英语阅读课教学中的有效应用 【教案背景】 1. 学段：九年级 2. 学科： 英语 3. 课时：1课时 4. 教学环境：机房、白板、一人一机。 5．教学准备：搜集资料，制作教学网页/moving%20to%20mars/ 【教学课题】 牛津初中英语 9B Unit1 Life on Mars Reading1——Moving to Mars 【教材分析】 1. 教学内容： 本节课内容为9B Unit1 的阅读课文 Life on Mars，文章从人类为什么要重建新家园入手，从交通、生存条件、重力、居住、学校、食物等方面设想了未来火星上的生活，课后练习要求学生对地球上的生活和火星上的生活进行比较，思考火星上生活的优缺点，从而树立保护我们家园的意识。 2. 教学目标： 通过本节课的学习，使学生能 （1）通过网络搜索与阅读了解关于火星的知识及未来在另一个行星上生活的语境。 （2）通过skimming 与scanning 获取相关信息，识别和理解有关火星生活的词汇。 （3）通过完成阅读任务，理解课文内容，比较出地球生活与火星生活的不同之处。 （4）通过自主学习与合作探究，形成合作意识，提高质疑能力，树立环保意识。 3. 教学重难点： （1）通过略读和查读从文章中获取信息。 （2）运用所学词汇和句型描述未来火星上的生活。 （3）能比较出地球生活与火星生活的不同之处。 【教学方法】 情景导入法、互联网搜索法、任务驱动法、合作探究法 【教学过程】 Step1 Lead-in 1. Watch a flash about Mars. /moving%20to%20mars/1-1.htm 设计意图:导入部分主要是以学生动手搜索为主，因为学生对于火星的知识背景所知甚少，所以给学生以一定的知识铺垫很有必要。我事先百度搜索了一些相关火星的图片，制成flash,使学生对火星表面有个初步的印象。 2. Share my search on Mars. 设计意图:(1)安排学生自己动手搜索关于火星的科普知识，让学生对于火星有了进一步的了解。如火星在太阳系中的位置，火星的大小、表面状况、重力情况等。/ (2)将自己搜索到的资料发布到留言板上，与同学分享。这样做大大拓展了信息量，同时也为学生的说提供了语言依据！ /lyb/ (3)与学生一起分享教师事先准备好的科学家对于火星研究的科普知识，进行小结，从而引出未来有可能搬去火星这个话题！ /moving%20to%20mars/1-2.htm Step2 Pre-reading 1. Learn some new words. 设计意图: 利用教学光盘的资源剪切，与学生一起讨论地球的现状，存在的问题，以及改善的办法，从而引出大胆的设想——搬去火星。接着引导学生想象一下地球上的生活与火星上的生活会有什么不同之处，我们将怎么样去火星等。在这个过程中，教师点击小铅笔与箭头，通过白板演示，自然呈现相关词汇知识，为学生下面的读作铺垫。 /moving%20to%20mars/2-1.htm 2. Watch the video about Mars. 设计意图:在学生具备了一定的词汇和知识积累的前提下，观看课文视频，通过视听震撼，使学生对于课文内容有了整体的感知。/moving%20to%20mars/2-2.htm Step3 While-reading 1. Skimming /moving%20to%20mars/3-1.htm Fimd the key words for the paragraphs. Para1 Crowded, polluted Para2 Para3 Para4 Para5 Home Para6 Para7 Food 2. Scanning Task1: What will the transport be like? ( Para.2) (1) Transport will be __________. (2) At present our spacecraft are too _____ to carry large numbers of people. By 2100, the space shuttles can travel at _______ the speed of _______. Task2: Answer the question (Para.3) What will scientists do to solve the problems of food,water and air? _____________________________________