黑龙江省大铁人中学2014-2015学年高二生物9月周考试题.docVIP

大庆铁人中学高二学年生物周测 一．选择题（每题3分，共54分） 1．下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是 A．①→④　　　　　B．②→③ C．③→② D．④→① 2．神经冲动在两个神经元之间传递时，以下生理活动会发生的是 A．生物膜的融合和转化 B．离子通道的开放和关闭 C．ATP的合成和水解 D．信号分子与突触前膜上受体的识别和结合 3．某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有 ①大脑皮层　②小脑　③下丘脑　④脑干　⑤脊髓 A．①②③④　　　B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 4．某人因为交通事故导致脊髓胸部折断、大脑皮层语言中枢H区(听觉性语言中枢)受损，下列现象会出现的是 A．听觉丧失而听懂他人讲话 B．能发生膝跳反射 C．刺激下肢有感觉但能运动 D．大小便失禁 5.在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下： 刺激部位 反应 破坏前 破坏后 左后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢收缩 右后肢收缩 右后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢收缩 右后肢收缩 上述结果表明，反射弧被破坏的部分可能是 A.感受器 B.感受器和传入神经 C.传入神经和效应器 D.效应器 6.如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激，则甲、乙电流表指针发生的变化是 A.甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B.甲发生两次方向相反的偏转，乙偏转 C.甲偏转，乙发生两次方向相反的偏转 D.甲发生一次偏转，乙偏转 7下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是 A.刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化 B.刺激b处，会引起a和c处发生电位变化 C.刺激c处，a和b处都会产生兴奋 D.刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制 8.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是 A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液 C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液 9.科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是 A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素 10.血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，保持人体的健康，有着非常重要的意义。请据图判断，以下说法错误的是 A.图中①是胰岛B细胞，②是胰岛A细胞，③是肾上腺 B.③所分泌的物质⑥和②所分泌的物质⑤在功能上有着相互协同的关系 C.血糖平衡的调节方式是神经—体液调节 D.②所分泌的物质⑤若增加，则将抑制①分泌物质④ 注：图中（+）表示促进，（-）表示抑制 11．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应 ①在兔饱足状态下　②在兔空腹状态下　③测定血糖含量　④测定尿液是否含糖　⑤测定血液胰岛素含量 A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④ 12．为证明“甲状腺激素有提高物质代谢的功能”，切除甲状腺的鼠，其物质代谢与未切除鼠相比降低了，血液中也能检出甲状腺