特色晨锻，健康成长.doc

特色晨锻，健康成长晨间体锻是幼儿园体育锻炼的重要组成部分，是幼儿一日活动的开始。晨间活动的质量对于幼儿身体素质的提高，以及幼儿一日活动的情绪和状态都有直接的影响。进行适宜的晨锻不仅是孩子锻炼身体的一项有效活动，而且是展示孩子精神风貌的一道亮丽的风景线。东莱幼儿园地处郊区，是一所富有浓郁乡土气息的农村幼儿园。本着让孩子健康、活泼、快乐成长的目标，我园在2003年就开展了相关科研课题：农村用具在幼儿园晨间体锻活动中的开发研究。我们对晨间体锻活动进行了大胆的改革尝试创新，充分挖掘了利用农村特色资源，优化了幼儿园晨间体锻活动。一、晨锻场地巧策划幼儿园晨锻场地的合理策划是开展有效晨间体锻的前提。我园各年级组遵循幼儿身心发展的特点，利用幼儿园环境、家长资源，结合乡土材料，制作了幼儿喜爱的晨锻器械，创设了幼儿喜爱的晨锻情境。我园绿意盎然的小山坡成为开发的重点，幼儿园策划小组的精英们在山坡下、大树间绑上高低错落的粗麻绳，让孩子们根据自己的能力水平保持平衡地走。在大树丫上装上轮胎秋千，麻绳吊梯，两颗大树之间还装上了高低不同的攀爬网。山坡下、草地上铺上可以钻爬的麻绳网，孩子们可以在网下利用各种方式玩突破封锁线游戏。山坡边树丛间架起蜿蜒曲折的轮胎小路，我园利用家长资源收集弯弯的竹条搭建农村培育棉花用到的育苗盆，上面铺上塑料薄膜做山洞。利用收集来的缸埋在泥土里铺成一条高低错落有致的小路，幼儿练习走平衡。好玩的农村特色晨锻场地不仅给孩子们提供了锻炼体能的机会，更给孩子们无限的游戏想象空间，既具有挑战性，又具有原始生态性，孩子们穿梭其中，玩得不亦乐乎。二、体育玩具巧挖掘《纲要》指出：“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具，玩具。”自制体育玩具具有实用、有趣、节约、能体现农村特色等特点。我园利用家长资源，就地取材，收集了众多农村用具，根据不同年龄段幼儿的能力水平进行了农具的改造，并巧妙地运用到晨锻中。如我园结合幼儿年龄特点与能力水平为幼儿提供：改造了的翻耙，在传统翻耙的基础上缩短长度，在翻耙头上装上两个扶手，便于幼儿抓握。改造了独轮和双轮两种型号的木头推车，大小各异的虾篓、挑担工具和长短不一的竹质或木制小扁担、枕席、草垫、木头长凳、小板凳等农村用具，开展特色体锻游戏。大班幼儿具有难度上的提升，可以玩民间游戏车铁环、抽陀螺、簸箕（沙包轮流抛接）跳皮筋、蛇皮袋跳等游戏、我园还自己设计制木制龙舟，一定坡度的木制赛道，供幼儿玩划龙舟竞技类游戏。三、特色区域巧安排我园将众多的自制体育玩具收集、汇总、整理及改编的老游戏等进行合理的分类及区域规划安排。如大班在晨间体锻小组分散活动中，特色区域分为六个体验区：（1）老游戏体验区：内容：幼儿可进行老鹰捉小鸡、编花篮、噔噔蹬，马来了等民间游戏。（2）皮筋体验区：内容：提供皮筋，幼儿结合游戏儿歌：马兰开花二十一，三人拉皮筋，三人合作进行花样跳皮筋。（3）铁环体验区：内容：提供自制铁环，幼儿练习滚铁环，体验传统游戏的快乐。（4）竹梯体验区：内容：提供长短多种型号竹梯、高低不同的人字梯若干，幼儿自主摆放竹梯，人字梯，也可借助辅助物轮胎搭建竹梯，练习跳、钻、爬、平衡等多种技能。（5）翻爬体验区：内容：提供改制翻耙，能用翻爬骑马、摆出多种花样造型，搭山洞等进行一物多玩，发展多种技能。（6）其他农具体验区：提供改造的小推车、水缸、簸箕、筛子、斗笠等材料，幼儿自主选择材料游戏，自主创新材料玩法。幼儿在六个分散活动特色区域中根据自己的喜好选择特色区域，与同伴合作游戏，教师分配在每个区域，负责幼儿的安全和材料、玩法上的适时帮助。四、“一物多玩”巧玩法开展“一物多玩”，不仅仅能增强幼儿的体质，更能通过体育锻炼，激发幼儿参加体育活动的兴趣和探索欲望；激发幼儿的创造精神和同伴合作交往的创新意识；发展幼儿各方面的能力，促进幼儿的身心和谐发展。如在长长的竹梯游戏中，孩子借助各种辅助材料和竹梯建构，创造出多种玩法，有的把竹梯当成小路手脚着地爬，有的将竹梯竖放在竹梯架上，练习螺旋形钻山洞，将竹梯架到大树上，玩爬树游戏。孩子们借助轮胎，将竹梯架在不同高度的轮胎上，在一定高度上爬过长长的竹梯。通过自主选择材料、自主摆放、自主游戏，孩子创设了一个自主、自然、自在的农村特色活动空间和时间。孩子们在游戏中灵活得好似小猴子，也有的如杂技演员一样，踩在高低不同的梯子上，动作灵活自如。孩子们的脸上个个洋溢着幸福和快乐。“一物多玩”，不仅可以激发和培养幼儿的活动兴趣，提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，而且让他们的合作精神、集体意识等多种能力得到发展。五、传统游戏巧渗透陈鹤琴先生指导我们：“课程的第一个原则是民族的，要学会挖掘本国的教育资源，形成具有中国特色的、能反映中华民族悠久历史文化的‘中国化’课程。”民族传统体育游戏，经过长达几千年的发展，传承到今天，形成自己特有的形