独立学院《财务分析》课程教学改革研究.docVIP

独立学院《财务分析》课程教学改革研究摘要：《财务分析》课程是财务管理和会计学专业的必修课。旨在培养学生对企业实际问题的实际分析能力；提高学生利用财务报表相关信息评价企业过去和预测企业未来的能力。该课程教学的关键不仅在于使学生熟练掌握财务分析的基本理论与技能，也在于使得学生能够系统使用财务信息，综合运用专业知识。目前，很多高校都设有财务相关专业，大部分都开设了《财务分析》课程。然而，就目前的教学情况来看效果并不理想。特别是独立学院的学生，文化基础相对较差，缺乏良好的学习习惯和自觉性，没有一个好的教学方法，就很难取得良好的教学效果。笔者结合自身在独立院校教学体会，针对《财务分析》课程和独立学院所独具的特点，提出一些教学改革的意见与建议。关键词：财务分析；独立学院；教学内容；教学方法中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）32-0120-02一、《财务分析》课程的特点《财务分析》课程是独立学院财务相关专业的专业核心课程，其地位十分重要。财务分析作为会计学和财务管理专业的一门专业拓展课程，该课程通过收集会计核算与财务报告及其他财务相关资料，利用一些专门的分析技术和分析方法，对企业过去和现在的盈利状况、营运状况、权益状况、风险状况等进行分析与评价，为企业的投资者、经营者、债权人及其他利益相关者了解企业的过去，评价企业的现状，预测企业的未来，以帮助其做出正确决策。《财务分析》包括的内容十分广泛，涉及问题众多，其理论性、实践性、应用性都比较强。二、独立学院的特点1.独立学院的特点。独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的，以实施本科学历教育为主的高等学校。独立学院和普通高等院校比有如下特点：（1）办学资源相对优良。独立学院的教学资源主要来自两个方面：①独立学院所依托的母体公办高校。天津商业大学宝德学院所依托的母体公办高校是天津商业大学，天津商业大学是一所以商学为主干，管、经、工、法、文、理、艺多学科相互支撑、协调发展的高等学校，原隶属国家商业部，后由天津市领导和管理，是天津市属重点大学。它拥有较好的教学传统和教学资源，也有较好的管理模式。天津商业大学宝德学院的教学任务全部或主要由该学院的专职教师完成，教育教学管理工作由独立学院自己负责。②社会力量。宝德学院是由天津商业大学和天津摩根教育管理咨询有限公司合作举办的本科层次的独立学院，摩根教育有较雄厚的办学资金和高昂的办学热情，并且摩根教育可以带来民营的管理机制与生机活力。（2）办学和管理相对独立。独立学院一律采用新的办学模式，独立学院应具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任。这是教育部对独立学院的规定。天津商业大学宝德学院坐落在天津市西青区，具有独立的校园和基本的办学设施，教学和管理工作也与天津商业大学相分离，天津商业大学宝德学院给其毕业生独立颁发学历证书，财务独立进行核算，并且可以独立承担民事责任。完全符合教育部所列出的独立学院所具备的条件。2.独立学院学生的特点。（1）学生重视参与社会实践。独立学院学生一般家庭条件比较好，天津商业大学宝德学院的学生亦是，从孩童时代开始所受的教育在学生现在身上展现出来的就是思维活跃且发散，见识广阔且有深度。（2）学生拥有较差文化基础。独立学院大多被确定在三批本科段次上录取学生，大部分学生没有养成良好的学习习惯和自觉性。通过了解知道，学生也羡慕学习成绩好的学生，但是学习毅力和刻苦精神不够。（3）学生心理问题比较突出。独立学院的学生往往是在中学时期缺少重视与关注的群体，他们在成长过程中产生了较多的心理问题，进入大学后，独自面对学习、生活、感情乃至经济上的各种问题，心理困扰增多，对生活、学习影响较大，容易失去学习的积极性。三、独立学院《财务分析》课程存在问题以上分析了天津商业大学宝德学院的院校特点和学生的特点，天津商业大学宝德学院是以商科为主的学院。会计专业和财务管理专业是学院的主要专业，宝德学院50%以上的学生都会学习到《财务分析》这门课程。但是目前，天津商业大学宝德学院《财务分析》课程从内容设置、教学方法手段、实践教学内容、课程考核等方面存在一些问题。1.教材内容实践性不强。《财务分析》课程体系一般包括偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析、发展能力分析、财务综合分析等几个板块。大部分《财务分析》课程所选用的教材都是比较注重传统的理论介绍，所列出的案例也全部是计算各种比率的理论性很强的案例。作为独立学院，学生的实际操作能力才是学院培养的重点，因此，课程内容过于理论化，和实践脱节，导致该课程的实际教学和培养目标相去甚远。2.教学方法手段有待