学校社区共建计划.doc

学校社区共建计划 大邹初级中学与社区共建活动计划 （2013~2014学年度第二学期） 一、指导思想 为进一步调动政府和社会各界重视教育、支持教育的积极性，密切教育与社会的联系，为社会主义新农村建设服务。使办人民满意的教育与建设和谐社会有机结合，与和谐社区建设协调一致，搭建学校、社区精神文明建设新平台，积极为和谐社会建设做贡献。 二、活动目标 建立学校与社区双向参与、互动发展的机制，积极探索教育资源开放的形式和途径，努力创出学校、社区教育资源开放、整合的特色，提高教育资源使用效益；创造人际关系和谐、文明风气充溢的学校、社区环境。 三、活动内容 （一）建设和谐校园，充分发挥学校在和谐社区建设中的示范辐射作用。 1、加强教师职业道德建设。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德“十不”行为规范，不断提高教师队伍的文明素质，树立良好的教育形象。 2、注重全体学生的全面发展。改革教学方式，优化教学关系，加大对特殊学生群体的帮扶力度，着力构建新型师生关系。加强 对学生的法制、安全及健康教育，增强学生法制观念、防范能力、卫生意识和心理调节能力，确保学生全面、和谐发展。 3、加强校园文化建设。重视校园绿化、美化和人文环境建设，开展丰富多采的校园文化活动，使校园处处体现教育和熏陶作用，努力形成有特色的校园文化。 4、加强平安校园建设。完善学校安全管理制度，建立突发事件处置工作预案。加强学校安全卫生设施建设，确保教室、宿舍、食堂、厕所、用水、用气、锅炉等设施设备符合国家规定标准，为师生学习和生活创造良好的环境，让家长满意，让社会放心。 （二）逐步开放学校资源，让学校主动融入到和谐社区建设当中。 在不影响学校正常教育活动、确保学校安全的基础上，积极向社区开放教育资源，有序开放学校公用设施为社区服务。 1、在图书（室）馆、阅览室适当增配适合社区居民阅读的图书资料，营造全民读书氛围。 2、开放学校体育活动设施，为社区居民健身、娱乐提供最大便利。 3、学校网络教室等教育资源也要创造条件向社区开放，最大限度发挥学校资源效益。 （三）发挥学校教育优势，推进和谐社区建设。 1、深入实施“亲子共成长”工程，普及家庭教育知识，建设学习型家庭、学习型社区。 2、定期组织教职工在社区休闲场所，为社区居民提供教育政 策法规咨询、升学求学指导、家庭教育指导等内容的服务活动，积极为社区提供教育咨询和帮助。 3、定期组织有专长的教师到社区，为社区居民举办公益性讲座和辅导报告，联合社区进行体育友谊赛、文艺演出等健康向上的文体活动，丰富社区居民生活。 （四）充分利用社区资源，深化实施素质教育。 1、引导和鼓励学生走进社区，寻找服务岗位，广泛开展爱心服务等公益活动，指导学生在保护社区花草树木、绿化美化社区环境、关爱社区鳏寡孤独等弱势群体、维护社区公共卫生等方面进行力所能及的服务。 2、充分利用社区的现代企业及其它企事业单位，建设各类学生教育基地和校外活动场所，定期组织学生参观考察。聘请社区内在企业管理、民间工艺、科学技术等方面有专长的人员和各方面英模人物到学校，通过开设选修课、报告会、集体辅导、志愿服务等形式参与学校的教育活动。 3、落实社区实践基地，通过深入的社会实践活动，让学生在体验与感悟中增强社会责任感，养成良好的道德风尚。 四、保障措施 （一）建立学校—社区共建机制 学校要主动与相关社区负责人取得联系，建立起由学校、街道、居委会、周边单位及社区中有影响力的离退休老干部、老战士、老专家等社会人士组成的社区教育委员会。发挥好学生家长 在学校—社区共建中的作用，可聘请部分知名度比较高、影响力比较大且热心公益事业的学生家长作为居民代表参与活动策划。建立由街道或社区居委会、学校、派出所等各方面负责人参加的管理协调小组，建立必要的管理制度。 （二）完善评价考核机制 学校—社区共建活动是学校教育教学活动的重要组成部分，学校将班级、学生开展活动的情况纳入评优评先范围，纳为对教师尤其是班主任工作考核的重要内容。要将学生参与社会实践、社区服务情况记入学生个人成长记录，作为学生操行评定的重要依据。 篇二：学 校 社 区 共 建 文 明 计 划 学 校 社 区 共 建 文 明 计 划 一、学校社区文化共建思路与目标 基础教育的目标是为学生在学会做人、学会学习、学会合作、学会生存方面奠定基础，使他们具有适应未来社会的能力，帮助学生实现自身的社会化。社区文化的建设是以社区为依托，以双向交流为对象，以社会实践活动为载体，以学生发展为目的，并通过发挥社区文化的教育功能，提高学生素质，加强学校精神文明建设，这是一种新的教育的重要途径，由此，我们确立了共建思路和目标。 思路：以生为本、立足学校、校区联手、自主互动、共建共享、合