2014-015学年度高二下学期政治工作计划.docVIP

2014—2015学年度第二学期高二政治教学计划 本学期我主要担任高二年级（2.1）（2.2）两个理科实验班和（2.8）文科重点班、(2.9)文科普通班四个班级的政治教学工作。由于我们的学生面临本学期的会考任务，同时对于本学期的哲学内容也是学生初次接触，不能很深刻的理解哲学的基本原理，不利于学生自己独立的完成学习任务，因此本学期的教学任务和压力比较大，针对这种情况，为了更好的完成会考的任务，为了能够更好地帮助学生提高政治的成绩，提高学生的独立分析解决问题的能力，根据教材大纲的要求、会考说明、教学的有效时间和我们学生的实际情况，制定了本学期的教学计划。 一、教学工作指导思想 在本学期的实际教学工作中继续贯彻新课程标准的理念，全面提高学生的整体素质，同时更是为会考做好一切准备。针对学生的实际情况和会考的情况，实现有效地教学，全面提高教学质量，完成教学工作目标，确保合格率，提高达A率。 二、教材分析 高中思想政治课程是一个具有内在逻辑结构的整体，整个高中阶段一共有四本必修本，分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》。在整个高一阶段将学习《经济生活》和《政治生活》这两册。高二学习《文化生活》和《哲学生活》，帮助学生理解发展社会主义先进文化以及文化传承、文化交融和文化创新的意义。 提高主动参与文化生活的能力。 帮助学生认识到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，大力弘扬和培育中华民族精神，投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。 三、学情分析： 我校2013届高一新生共分12个教学班，2个实验班、1文科重点班、一个理科重点班，4个理科普通班、3个文科普通班，1个特长班。我教2．11班（普通班）和2.12班（特长班）。学生水平参差不齐，特别是特长班基础薄弱，没有良好的学习习惯和行为习惯，学生的理解能力、分析能力、理论联系实际都有待于培养，应交给学生正确的学习方法，激发学生的学习兴趣，因此教学中将面向全体，搞好衔接；立足课本，注重规范；强化积累，拓展视野；注重基础，因材施教。?本学期面临学业水平测试的重要任务，时间紧，理科班有60天时间，还有《文化生活》《哲学与生活》没讲，要求高，制定了60%的达A目标，任务重，许多学生还有很多知识尚未掌握。学生对会考不重视，且班级之间出现不平衡现象。 四、教学目标 1、期望目标：大部分学生能初步运用原理分析实际问题，使对问题的认识由感性认识上升到理性认识。 2、结合三观教学，使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大理想。 3、引导学生关注国内外重大时事政治，直到学生在学习过程中综合运用文化知识有关知识，观察和分析时事政治问题，使学生在关注社会的过程中有理论联系实际的体验，有突出问题、分析问题和解决问题的能力的锻炼。 五、主要的措施 （一）进一步推进课堂教学效率的改革，加强学习，明确目标 加强对《考试说明》、《教学大纲》的学习，提高教学的有效性。要积极关注新教材的变化，关注高考方案的变化，关注学业水平测试要求的变化，从而提高教学的有效性。 （二）努力创新改革教学模式，提高课堂效率，向45分钟要质量。 1、精讲、精练提高效率。 ?在充分发挥学生的主动性、积极性的基础上，教师要精讲重点、难点，联系热点，强化训练解题能力和方法。练习要有针对性，针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点，反复练，练反复。注重培养学生自己独立分析问题、解决问题的能力，使学生能真正的学以致用，让学生能够找到一套适合自己的科学的学习方法，以更好地提高自己的学习效果。 2、强抓默写，落实基础。 政治课具有一般文科的共性，记忆的量较大。没有扎实的基础知识，就无从谈能力的培养。因此课堂上仍然要经常默写，从而落实基础知识。 （1）强化基础知识落实。课上要坚持默写，对于不过关的学生，一定要通过多次反复 促使其过关。课堂上要精讲，着重讲解重、难点，突出解题方法的讲解。 ?（2）作业的难度和数量要适当增加。强化听课规范、作业规范、考试规范的训练。努力使他们在基础题上少失分。 ?3、合理使用练习册 引导学生注重知识梳理、要点导学、易错盘点、学习小结、随堂训练、课时作业的环节学习，在教学的过程中要能体现教学的重难点，同时要能有一定试题的体现，试题要精选、精练。 4、对自己在备课过程中发现的问题以及教学过程中发现的不足，要能在课后进行积极地思考和反思，同时注重加强交流，以更好的改进教学，促进教学效果，提高学生的学习成绩。 5、对于平时的单元练习卷和阶段性测试卷，要能根据教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分要能自己