2014年业生涯备课教案.docVIP

第 3 周 星期 课次 2014年 9月 日 课题： 第一单元 职业生涯规划与职业理想 第1课 面向未来的职业生涯规划 教学目的： 通过学习，使学生能够了解职业生涯规划的含义及其意义，把握与职业规划相关的理论。对如何进行职业生涯规划有一个初步的了解，帮助学生确立准确的职业生涯规划。 教学重点： 职业业生涯规划的含义及其意义 教学难点： 中职生职业生涯规划的特点 解决重难点关键： 联系案例说明理论 教学方法： 讲解、讨论、提问 所需教具： 教材、教案、课件、多媒体 教后记： 教学过程： 介绍新课大约1课时。（省略） 导入新课 案例故事：《90后焊工成功之路》引导学生思考问题： 以中职学生成功的实际案例故事导入，引导学生对于小陈和自己进行比较，树立自信，找到差距。 一、职业与职业生涯 1、职业与民生之本 职业是是个人进入社会生活中获得的一种劳动角色。 职业是从事某一专门工作和活动的社会分工。 职业同权力和利益是紧密相连的。 职业是国家确定和认可的。 2、职业的特征 （1）差异性：要求不同，职责不同 （2）经济性：从中可以获得收入 （3）规范性：行有行规 （4）技术性：即可发挥才能和专长 （5）时代性：新的职业不断出现，内容也不断更新 （6）社会性：人人为我，我为人人 （7）连续性、稳定性：有继承，不会快消失 3、职业的产生与发展 提问：那些职业已经被淘汰？ 4、职业与人生 P13 （1）人生、生涯与职业 人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。 职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。 （2）人生三大阶段 从业准备阶段——从业阶段 ——从业回顾阶段。P14 职业意识的形成，是关注自身职业生涯发展的前提。 一般学生自己能够得出结论：职业就是工作，再通过学习，引发学生深入思考“什么样的工作才是职业？”，从而得出正确结论。将导入所用的案例深入分析，巩固对职业特征的理解。 二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 1、职业生涯的特点： 直观：一个人一生所从事的工作、职业活动。 不同的生命周期：生物生命周期、社会生命周期、家庭生命周期、职业生涯周期。 （1）职业生涯概念：： 直观：一个人一生所从事的工作、职业活动。 职业生涯概念：4个层次。 职业生涯是个体的概念，是指个体的行为经历。 职业生涯是职业的概念，是指一个人一生的职业经历和历程。包括“外在职业生涯：招聘、培训、晋升、解雇、退休等。”、“内在职业生涯：主观因素，如需要、动机、能力、发展取向等”。 职业生涯是时间的概念，是指与工作相关的整个职业生涯期。 职业生涯是发展和动态的概念，受各方面因素的影响。 小结：职业生涯是一个人一生的职业经历。 ★职业生涯的基本理论 ◆马斯洛：需要层次理论： ◆帕珀森斯：特质因素理论： ◆萨珀：终生发展理论： 1957年,美国职业管理学家萨伯提出此理论。 主要贡献：完整的人生职业生涯发展阶段模型： ◆霍兰德：个性职业匹配理论 2）职业生涯的特点P15 ①发展性 ②阶段性 ③整合性 ④终身性 ⑤独特性 ⑥互动性 2、职业生涯规划的重要性 （1）职业生涯规划的含义： 提问：1）你是什么样的人？　2）你想要什么？　3）你能干什么？　 4）什么是你的职业支撑点？环境允