北京市2015-2016学年高一生物下册（必修2）第2章基因和染色体的关系复习（教学设计）Word版[高考必备].docVIP

必修2第2章基因和染色体关系复习教学设计 复习要点 减数分裂和伴性遗传常见题型解题指导 复习流程 一、减数分裂题型 1.染色体行为变化 【典型例题】 （2014安徽卷）某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是（ ） A.图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组 B.图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同 C.图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂 D.图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半 【答案】A 【解析】图示为植物细胞减数分裂过程，根据图甲的联会现象，可知该图处于减数第一次分裂的前期，细胞的同源染色体之间可因交叉互换而发生基因重组，A项正确；图乙同源染色体分离，为减数第一次分裂的后期，移向细胞两极的染色体为同源染色体，B项错误；丙为减数第一次分裂末期后进入减数第二次分裂的间期，而减数第二次分裂的间期短暂，并无染色体的复制，C项错误；丁图为减数第二次分裂的后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体分离，导致细胞中染色体数目暂时加倍，而此时细胞中已没有同源染色体，D项错误。 【方法点拨】减数分裂染色体主要变化发生在第一次分裂，有染色体的复制、联会、交叉互换、分离与组合，其中联会、交叉互换、分离与组合也是减数分裂区别于有丝分裂主要特征；第二次分裂与有丝分裂相同，主要是着丝点分裂导致染色单体分离。 【特别提醒】交叉互换和非同源染色体的自由组合都是配子多样性的原因，而交叉互换发生在四分体时期的非姐妹染色单体之间，不是姐妹染色单体之间。 2.减数分裂和有丝分裂染色体数、DNA量变化曲线 项目 有丝分裂 减数分裂 染色体数目变化 DNA含量变化 【方法点拨】DNA、染色体曲线模型判断技巧 【典型例题】 下图为某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化,对图甲、乙、丙进行比较，下列叙述不正确的是（ ） A.ab段上升的原因均是DNA分子复制的结果 B.处于bc段的细胞中均含有姐妹染色单体 C.cd段下降原因不一定是着丝点分裂的结果 D.处于de段的细胞中可能不含有同源染色体 【答案】B 【解析】图甲ab段表示每条染色体从含1个DNA到含2和DNA，图乙和丙ab段表示细胞核中DNA含量增倍，都是分裂间期DNA复制的结果，故A正确。图甲bc表示每条染色体含2个单体和2个DNA，图乙为有丝分裂，bc表示DNA增倍时期，为间期、前期、中期、后期，后期无染色单体，图丙表示减数分裂，bc表示减数分裂第一次分裂，每条染色体含2个单体，故B错。图甲cd段下降原因是着丝点分裂的结果，图乙和丙是染色体平均分配到2个子细胞，故C正确。图乙de含有同源染色体，图甲如果表示有丝分裂，则含有同源染色体，表示减数分裂，则为减数分裂第二次分裂，无同源染色体，图丙de表示减数分裂第二次分裂，无同源染色体，故D正确。 【方法点拨】减数分裂过程中染色体/DNA变化规律及原因 1∶11∶21∶1 3.有丝分裂和减数分裂细胞图像识别 【典型例题】 下列为卵巢中一些细胞图像，下列关于它们的说法正确的是（ ） A．细胞甲不一定是次级卵母细胞产生的 B．细胞乙处于减数第一次分裂中期 C．细胞乙、丙都含同源染色体 D．细胞丁所处时期能够发生非同源染色体的自由组合 【答案】A 【解析】细胞甲可能是卵细胞，由次级卵母细胞产生，也可能是第二极体，由第一极体产生，A正确；细胞乙没有同源染色体，处于减数第二次分裂中期，B错；细胞乙无同源染色体、细胞丙含2对同源染色体，C错；细胞丁处于有丝分裂的后期，而非同源染色体的自由组合发生于减数第一次分裂的后期，D错。 【方法点拨】“三看法”区分有丝分裂和减数分裂细胞分裂图像 4.异常配子形成 【典型例题】 一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AAaXb的精细胞，则另外三个精细胞的基因型分别是(　　) A．aXb、Y、Y B．Xb、aY、Y C．aXb、aY、Y D．AAaXb、Y、Y 【答案】A 【解析】由一个精细胞的基因型为AAaXb可知，精原细胞在减数第一次分裂后期常染色体未正常分离，导致携带等位基因A与a的染色体与X染色体进入同一个次级精母细胞中，而另一个次级精母细胞中只含有Y染色体，在减数第二次分裂后期携带A的染色体在着丝点分裂后进入同一个精细胞中，所以另外三个精细胞的基因型分别是aXb、Y、Y，A正确。 【方法点拨】异常配子形成原因归纳 1.体细胞是AABB纯合类型发生异常 (1)若形成的子细胞是AAAABB，则形成原因是有丝分裂过程中姐妹染色单体未分开。 (2)若形成的子细胞是AAB类型，则形成原因是减数分裂过程中，同源染色体未分离或姐妹染色单