北京市2015-2016学年高二历史下册（选修1）第05课北魏孝文帝改革（测）Word版含解析[高考必备].docVIP

历史上重大改革回眸 第5课 北魏孝文帝改革（测） （满分60分，30分钟完成） 班级___________姓名___________总分___________ 一、选择题（45分，每题3分） 1．孝文帝改革的主要作用有（ ） ①缓和了民族矛盾 ②巩固了封建统治 ③促进了北方民族的大融合 ④为结束分裂割据，重新走向国家统一奠定了基础 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④ 【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查考生调动和运用知识的能力。本题考查考生对孝文帝改革作用的认识。依据所学知识可知，孝文帝改革缓和了民族矛盾、巩固了封建统治、促进了北方民族的大融合、为结束分裂割据，重新走向国家统一奠定了基础。所以本题正确答案为A项。 2．吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》中说：北朝的强盛自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。作者旨在强调（ ） A．北朝统治政策缺乏稳定性 B．北魏因改革成为了强大帝国 C．隋唐统治重创了士族势力 D．孝文帝改革有重大历史进步性 【答案】D 【解析】 试题分析：主要考查古代中国的改革。分析材料可知，材料揭示的是北朝的改革所起到的积极作用——“扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口”。分析选项，AC题干材料没有体现；B与史实不符；D项符合题意。所以应选D。 3．孝文帝曰：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河套一带）……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。在此反映北魏孝文帝（ ） A．入主中原的愿望 B．实行汉化政策 C．改革的坚强决心 D．废除宗法制的决心 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“欲违父背尊”、“今日不灭，乃是国家之大祸”等，本题考查古代中国北魏孝文帝改革相关内容。结合所学知识，分析、判断选项，可知：ABD三项的表述均与题干材料内容核心意思无关，排除。进一步可知，C项表述客观，符合题意。故，本题正确答案选C。 4．北魏孝文帝改革政策之所以能够实施，是因为①它适应了当时中原地区先进的生产力②得到鲜卑贵族的广泛支持③孝文帝个人改革的态度坚决④广大北方人民支持政府改革 （ ） A、①② B、②③ C、①③ D、②④ 【答案】C 【解析】 试题分析：选C， ①是根本原因，这也是成功的一个原因， ③孝文帝面对守旧贵族的反对，巧设对策迁都，镇压反对势力，连太子恂也因反对迁都而被废为庶人。②④都不对，这两个势力都没有支持. 5．关于商鞅的变法和北魏孝文帝改革的表述，错误的一项是 （ ） A．改革都取得成功 B．都顺应了历史发展的潮流 C．改革的进展很顺利 D．都改变了原有的生产关系 【答案】C 【解析】 试题分析：改革是新事物取代旧事物，必然会遭到一些顽固旧势力的反对。商鞅变法后商鞅被处死，北魏孝文帝改革阻力重重。故选C。其他各项都是正确的，都是两者的共同点，予以排除。 6．北魏孝文帝改革，对北方内迁各民族最重要的影响是（ ） A．学会先进的农业生产技术 B．加速向封建生产关系的转化 C．生产生活比较稳定 D．学会汉族的文字和风俗 【答案】B 【解析】 试题分析：孝文帝改革使内迁民族陆续成为中原的农民，加速了北方内迁各民族向封建生产关系的转化。这是孝文帝改革对内迁各民族最重要的影响。故选B。ACD都未从社会演进的角度进行分析，因此是错误的。 7．下图是出土的北魏文官陶俑，你从中能获取哪些历史信息 （ ） ①任用汉族地主 ②推行三长制 ③胡汉服装融合 ④接受汉族文化 A．①②③ B．①③④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】 试题分析：从陶俑的服装看，可以得出当时北魏出现了胡汉服装融合的现象，进而推断出当时的北魏接受了汉族文化。所以D项正确。任用汉族地主和推行三长制在图片中无法获得。 8．我们说北魏孝文帝改革顺应了时代的潮流，这种时代的潮流是指（ ） ①民族融合的潮流②北方地区封建化的潮流③北方少数民族汉化的潮流 ④南北朝时期各国纷纷通过改革实现富国强兵的潮流 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④. 【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查分析材料的能力。材料主要考查北魏孝文帝改革的历史意义，其中“