北京市2017届高三高考语文一轮复习第38课时诗歌的情感（教学设计）Word版[高考必备].docVIP

第四章 诗歌鉴赏 第38课时诗歌的情感教学设计 一、教学目标 1．知识目标2．能力目标 掌握。3．情感目标二、教学要点 三、教学难点掌握。四教学流程 明确考纲 明确考纲： 古典诗歌作者情感的体察 考题导引 展示高考例题： 1．【2014年高考北京卷】阅读下面诗歌，完成题目。 奉陪郑驸马韦曲【】 杜甫 韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁【】春。 石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。 注释：【1】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。【2】禁：消受。 （1） 诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是（4分） A．杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。（唐·罗隐《寄南城韦逸人》） B．当年燕子知何址，但苔深韦曲，草暗斜川。（宋·张炎《高阳台》） C．莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。（元·虞集《题南野亭》） D．花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。（明·胡应麟《寄朱可大进士》） E．韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。（清（此当作明，出题人有误）·王象巽《游曲江》） （2） 前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。（4分） 【答案】（1）BE （2）要点一：借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。（或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情。） 要点二：隐含求仕未果的复杂心情。 【解析】（1）B写燕子不知道高阳台的原址，E写韦曲文物已经没有了，只留下满眼坟墓，都表达了兴亡之叹。A．C．D 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 2、（2013?北京卷）阅读下面这首诗，完成题。 古风（其十） 李白 齐有倜傥生，鲁连①特高妙 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰未照。 意轻千金赠，顾向平原②笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。 注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦②平原：即平原君，赵国重臣 人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。（4分） 【答案】 要点一：辅弼天下，建功立业。结合诗句：“却秦振英声，后世仰末照。” 要点二：不慕名利，功成身退。结合“意轻千金憎，顾向平原笑。” 【解析】这首诗是典型的咏古人明志诗，在答题时们一定要结合诗句，联系李白的身世和志向，把鲁仲连的遭遇与李白的遭遇联系起来，做到知人论世。诗人李白在诗中借助鲁仲连的故事来表达自己的政治理想。“齐有倜傥生，鲁连特高妙”表现了鲁仲连卓越的谋略和清高的节操，“明月出海底，一朝开光曜”诗人把鲁仲连的出仕比喻为明月出海底，表现了对他的极高评价；“后世仰末照”一句又承“明月出海底”一句而来，说明其光芒穿越时空，照耀后人，使人敬仰。“意轻千金憎，顾向平原笑”这两句说平原君要以官爵千金相赠时，他却推辞离去，足见他高尚的品格。李白就是以鲁仲连为楷模，表达自己热爱自由，渴望建功立业，同时又希望自己也像鲁仲连一样淡泊名利，最终功成身退。 规律解密 展示命题规律： 对古代诗词鉴赏之情感的考查是北京卷诗歌鉴赏部分的重点，是必考考点。并且对形象、语言、表达技巧的考查，都可以牵涉到或落脚到对情感的考查。命题形式主要有：请分析这首诗的思想情感（内涵）；归纳本诗的思想内容；阐述诗歌所表达的观点、态度、主张；诗歌抒发了诗人怎样的情感，表达了诗人怎样的心情等。题型以主观题为主，偶有客观题的形式。可单独设题，也可与诗歌鉴赏其他考点结合，综合设题。2017年高考仍会沿袭这些命题特点。 1．根据高考典型例题，自主分析总结命题规律。 2．对照教师总结规律，自主回顾历年高考“分析评价诗歌情感”类考题。 考生通过这一环节了解本考点命题规律及基本题型，可以使复习更全面，更具体，更有针对性。 方法指导 展示方法技巧： 1．熟悉高考，把握规律。历年高考鉴赏诗歌感情类题目仍是复习的重点，通过对高考题目（尤其是近三年的高考题）的研究，一方面可以了解高考鉴赏诗歌思想情感类试题题型及选材范围，另一方面，通过分析近几年高考试题，可以发现一些考查热点、考查频率，有效提高复习的效率。 2．立足课本，提升能力。高考命题取材于课外的材料直接取材于课内其解题的依据、方法，乃至于技巧都存在于课内课本的复习很重要，文化的积累是对文明的吸纳惟有“得法于课内”才能“得益于课外”。 ?①揭露统治者的昏庸腐朽 杜甫：国破山河在，城春草木深。 ②反映离乱的痛苦 杜甫《春望》：烽火连三月，家书抵万金。 ③同情人民的疾苦 白居易《卖炭翁》：卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。④对国家民族前途命运的担忧 杜甫《登岳阳楼》：戎马关山北，凭轩涕泗流。????? ⑤年华消逝