备战2017高考技巧大全之高中数学黄金解题模板专题06确定抽象函数单调性解函数不等式Word版含解析[高考必备].docVIP

专题6 确定抽象函数单调性解函数不等式 【高考地位】 函数的单调性是函数的一个非常重要的性质，也是高中数学考查的重点内容。而抽象函数的单调性解函数不等式问题，其构思新颖，条件隐蔽，技巧性强，解法灵活，往往让学生感觉头痛。因此，我们应该掌握一些简单常见的几类抽象函数单调性及其应用问题的基本方法。 【方法点评】 确定抽象函数单调性解函数不等式 使用情景：几类特殊函数类型 解题模板：第一步 （定性）确定函数在给定区间上的单调性和奇偶性； 第二步 （转化）将函数不等式转化为的形式； 第三步 （去）运用函数的单调性“去掉”函数的抽象符号“”，转化成一般的不等式或不等式组； 第四步 （求解）解不等式或不等式组确定解集； 第五步 （反思）反思回顾，查看关键点，易错点及解题规范. 例1 已知定义为的函数满足下列条件：①对任意的实数都有： ；②当时，． （1）求； （2）求证：在上为增函数； （3）若，关于的不等式对任意恒成立，求实数的取值范围． 【答案】（1）；（2）证明见解析；（3）． 【解析】 是上增函数；（3）由已知条件有： ，又 在上恒成立，令，即成立即可．然后对 取值进行分类讨论可得：实数的取值范围是． 试题解析：（1）令，恒等式可变为，解得 （2）任取，则，由题设时，，可得， ∵，∴， 所以是上增函数. 即在上恒成立， 令，即成立即可． ①当，即时，在上单调递增， 则解得，所以， ②当即时，有 解得，而，所以， 综上，实数的取值范围是 考点：导数及其应用． 【名师点睛】本题考查导数与函数单调性的关系、不等式的证明与恒成立问题，以及逻辑思维能力、等价转化能力、运算求解能力、分类讨论的思想与转化思想．利用导数处理不等式问题．在解答题中主要体现为不等式的证明与不等式的恒成立问题．常规的解决方法是首先等价转化不等式，然后构造新函数，利用导数研究新函数的单调性和最值来解决，当然要注意分类讨论思想的应用． 例2 已知函数f（x）对任意实数x、y都有f（xy）=f（x）?f（y），且f（﹣1）=1，f（27）=9，当0≤x＜1时，0≤f（x）＜1． （1）判断f（x）的奇偶性； （2）判断f（x）在0，+∞）上的单调性，并给出证明； （）若a≥0且f（a+1）≤，求a的取值范围． （1）偶函数（2）增函数（）0≤a≤2 （2）若x≥0，则f（x）==?=]2≥0． 若存在x0＞0，使得f（x0）=0，则，与已知矛盾， ∴当x＞0时，f（x）＞0设0≤x1＜x2，则0≤＜1，∴f（x1）==?f（x2），∵当x≥0时f（x）≥0，且当0≤x＜1时，0≤f（x）＜1．∴0≤＜1，又∵当x＞0时，f（x）＞0，∴f（x2）＞0∴f（x1）＜f（x2），故函数f（x）在0，+∞）上是增函数． （3）f（27）=9，又f（3×9）=f（3）?f（9）=f（3）?f（3）?f（3）=f（3）]3， 9=f（3）]3，f（3）=，f（a+1）≤，f（a+1）≤f（3），a≥0，（a+1）0，+∞），30，+∞），∵函数在0，+∞）上是增函数．∴a+1≤3，即a≤2，又a≥0，故0≤a≤2． 【变式演练1】定义在上的偶函数满足：，在区间与上分别递增和递减，则不等式的解集为 ． 【解析】 试题分析：因为定义在上的是偶函数，且，所以，又因为函数在区间与上分别递增和递减，时，，当时，，当时，，由题意，得是奇函数，所以当时，，即不等式的解集为． 考点：函数的奇偶性和单调性． 【变式演练2】设奇函数在区间上是增函数，且.当时，函数，对一切恒成立，则实数的取值范围为（ ） A. B.或 C.或 D.或或 【答案】D 【解析】 考点：函数的单调性与函数的奇偶性的应用. 【变式演练3】定义在非零实数集上的函数满足，且是区间上的递增函数． （1）求的值； （2）求证：； （3）解不等式． 【答案】,；（2）证明见解析；（3）． 【解析】 （3）据题意可知，函数图象大致如下： ∴或∴或考点： 【变式演练4】设是定义在上的减函数，且满足，. （1）求，，的值； （2）若，求的取值范围． ,,；(2). 【解析】 试题分析：（1）利用赋值法即可求，，的值；（2）结合函数单调性以及抽象函数的关系将不等式进行转化即可． 试题解析：(1)令，则，所以. 令，则，所以. 故，. (2)因为，所以 由是定义在上的减函数， 得解得，即 . 故的取值范围为. 抽象函数的应用【满足，若函数与图像的交点为则（ ） （A）0 （B） （C） （D） 【答案】C 【解