1、老师_您好!第二课时.ppt

1 老师，您好！ 崇高 浸透 一项 辛劳 涌起 塑造 朝霞 编织 衷心 蕴含 春晖 笑语盈盈 情不自禁 1.辨别字形并组词。 崇（ ） 浸（ ） 编（ ） 踪（ ） 侵（ ） 偏（ ） 涌（ ） 茁（ ） 捅（ ） 拙（ ） 2.按要求写词语。 （1）写出下列词语的反义词。 天南——（ ） 理想——（ ） 崇高——（ 卑下 ） 幸福——（ 痛苦 ） （2）写出下列词语的近义词。 浸透——（ ） 创造——（ 创建 ） 悄悄——（ 偷偷 ） 辛劳——（辛勤 ） 蕴含——（ 蕴藏 ） 祝愿——（ ） 检测反馈 3.本篇课文赞美了教师事业 的( )，表达了孩子们对老师的( ) 崇高和美好 感 激、 热 爱 之 情。 啊，教师的事业多么崇高！ 昨天：指中国和世界的历史。 今天：指中国和世界的现状。 理想：指中国和世界的未来。 在昨天与今天之间铺设大道，? 在现实和理想之间架起金桥。 比较： 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 古今中外， 每个人的成长都浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 地北天南， 每一项创造都蕴含着教师的辛劳！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 采用（ ）修辞手法，歌颂 　　 比喻 （教师工作的美好和神圣 ) 春蚕指 （ ） 理想的丝线指（ ） 甘露指 （ ） 茁壮的新苗（ ） 老师 老师的心血 老师的教学成果 学 生 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！ 鲜花在幸福地开放指 （ 学生在老师的教育下茁壮成长 ） 检测反馈： 1、《老师，您好！》这是一首（ ）,赞美了教师事业的（ ）和（ ），抒发了孩子们对老师的（ ）和（ ）之情。 2.找出文中的两个比喻句，完成下列问题。 其中“春蚕”喻指_______,“理想的丝线”喻指__________;“甘露”喻指_________，“茁壮的新苗”喻指_______________. 是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您，老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 老师，您辛苦了！ 是谁—— 把调皮的我们， 教育成能帮助别人的人？ 是您，老师！ 您的关怀好似和煦的春风， 温暖了我们的心灵！ 是谁—— 把幼小的我们， 培育成成熟懂事的少年？ 是您，老师！ 您的呵护让我们健康成长， 在金秋时节结出累累硕果！