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讨论一下 我是怎么知道人们在编制电脑象棋时,没有输入这样的“先例”? 电脑能给我们带来什么好处呢? * 9、电脑棋手 9、电脑棋手 棋手 参加 科技 通过 彬彬有礼 望尘莫及 予以纠正 违规 虚虚实实 我来考考你 一、默读课文,想一想,下棋前,“我”和电脑棋手 说了什么? 您想请我下棋吗? 是的 您准备与哪一个级别 的棋手下棋? 二段 让我先行吧 您选择先行还是后行?谈谈:从这段“人机对话”中, 你有什么感受? 二、刚开始时,“我”是怎样与电脑棋 手对局的? (同学们请带问题齐读课文第10自然段) 敏捷应对 小心翼翼 “我”如何下棋: 电脑反应如何: 下棋中,“我”违规了,它怎样?当“我”违反规则时,电脑棋手还会“嘟——”地 发出警告,提醒我予以纠正。 默读第11~12自然段,想一想:我与电脑棋手下棋, 先是谁输,谁赢?为什么? 后是谁输,谁赢?为什么? 刚开始几局的比赛结果如何? 我为什么输了? “我”输了 照着常规棋谱走“我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的? 请在课文中的最后一个自然段找出相关的语句。 “怪棋”如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来, 它便会犹犹豫不决,洋相百出。 说说:学了这篇课文你有什么启发或收获? (细观察、勤动脑、多动手)回顾全文《电脑棋手》这篇课文通过写“我” 与()下棋,几经失败后, 终于()。告诉我们只有 (),才 能取得胜利。 电脑棋手 反败为胜 认真观察,动脑思考 答 dádā着 应 重 zhāo zháo yīng yìng chóng zhòng 报答 答应 着数 着迷 应付 应该 重新 重大 *
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