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合唱演出实践报告
篇一:合唱实践报告
课 程 设 计 说 明 书
课程名称
题 目
院 系
班 级
学生姓名
指导教师
日 期 合唱实践报告 合唱艺术与实践 艺术与设计学院 音乐学 1302 班 裴 斐 胡乾坤2013年12月27日
目 录
第一章 前言............
...............................1
第二章 合唱概论.......................................2
第三章 合唱的组织形式.................................3
第四章合唱队员的技术要求.............................4 结论..................................................6 参考文献 .............................................6
第一章 前言
合唱艺术,这颗音乐文化史上璀璨的明珠,她历史悠久,源远流长。在欧洲,可追溯到距今已近千年的中世纪宗教音乐。在中国,当新兴的资本主义经济发展之际,随着西方文化的输入、西方宗教的传播,以及学堂乐歌的流行,为我国合唱音乐的发展准备了必要的条件。
合唱这种演唱形式既是一种表演形式,也是一种表现力极为丰富的“声乐交响”音乐体裁。从浩如烟海的中外合唱音乐作品中,我们可以看到,合唱呈示了心灵的企盼,表达了精神的寄托,反映了现实生活的斗争和对人类理想的追求。
为了让学生更多的了解合唱,从合唱中找到乐趣,从而在校园中体现一种“和谐“的氛围,本人编写了这本小册子,希望广大学生能够积极参与到合唱中去,开拓视野,加强集体协作能力,提高歌唱艺术实践的创新能力。
第二章 合唱概论
合唱释义:
合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,常有指挥,可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具,有着其独特的优越性,能够最直接地表达音乐作品中的思想情感,激发听众的情感共鸣。 它是指两组以上的歌唱者,各按本组所担任的声部演唱同一乐曲。分同声与混声两种:同声的由男声或女声单独组成;混声的由男声和女声混合组成。按声部的多少,可分二部合唱、三部合唱、四部合唱等。王西彦《古屋》第三部七:“在继续而来的歌咏上,他们合唱的声音是那样雄壮而宏大。”指单声部的齐唱。朱自清《中国歌谣·歌谣的起源与发展》:“只在唱和曲时,才大家合唱。”李一氓《lt;阿英文集gt;序》:“独唱,二重唱,四重唱,合唱,场上一片寂静,只是听.”有时可以专指流行歌曲的两人(男男或女女或男女)对唱,一般多指或者是特指港台流行歌曲的男女对唱.
合唱特点:
人声作为合唱艺术的表现工具,有着其独特的优越性,能够最直接地表达音乐作品中的思想情感,激发听众的情感共鸣。
1、音域宽广。合唱的音域是所有参与者音域的总合,从男低声部的最低音到女高声部的最高音可达到三个半至四个八度。
2、音色丰富。在合唱中可包含男女高、中、低声部中所有的戏剧、抒情种类,还有每个人的不同音色,以及各种音色的不同组合情况。
3、力度变化大。从最弱的ppp到最强的fff,都是合唱所能够胜任的力度变化范围,任何个人都是不能与之比美的。
4、音响层次多。由于合唱是多声部音乐,不同的和弦、不同的和弦转位、不同的声部组合、不同的力度级别、不同的音色变化等等,都会产生不同的音响效果和层次。
5、表现力强。合唱可以表现各种种类的作品,不论主调音乐还是复调音乐、不论任何历史时期、不论任何情绪、不论任何风格的作品,都可以通过合唱来进行完美的表现。
第三章 合唱的组织形式
依据合唱的表演种类
合唱艺术,在其漫长的历史形成过程中积累了极为丰富的表现形式,因而划分种类的依据也有很多种。
1、按音色的性质可分为:
同声合唱——包括男声合唱、女声合唱、童声合唱
混声合唱——包括男声加女声、男声加童声、女声加童声、男女声加童声。
2、按声部的数量可分为:
轮唱——二部轮唱、三部轮唱、四部轮唱以及更多声部的轮唱;
合唱——二部合唱、三部合唱、四部合唱以及更多声部的合唱。
3、按人数的多少可分为:
小型合唱——小合唱(16人以下)、室内合唱(30人以下);
中型合唱——较多见的合唱队(30人至60人之间);
大型合唱——不多见的合唱队(60人至100人之间)
特大型合唱——一般多是临时组成的(100从以上)。
4、按表演的形式可分为:
有伴奏合唱——可用钢琴或其他任意一种以上有音律的乐器伴奏;
无伴奏合唱——可用纯人声演唱,也可加进没有音律的打击乐器伴奏;
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