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2013年特岗教师考试《中学教育理论综合》命题预测试卷(9) 一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。本大题共30 小题，每小题1分，共30分)1．持教育万能论的教育思想家是( )。A．马克思B．爱尔维修C．狄德罗D．涂尔干2．人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )。A．顺序性B．阶段性C．平衡性D．差异性3．“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是( )。A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论4．《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则5． 现代教育发展的根本动因是( )。A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命6．《中共中央关于教育体制改革的决定》规定，基础教育权属于( )。A．中央B．地方C．学校D．家庭7． 我国当代教师的根本任务是( )。A．班集体建设B．搞好教学工作C．进行思想品德教育D．教书育人8．在教学工作的基本程序中，( )是上好课的重要保证。A．备课B．上课C．课外作业和课外辅导D．学业成绩的考核与评定9． 在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是( )。A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子10．知识直观的类型中，( )可以受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。A．实物直观B．模像直观C．言语直观D．符号直观11．主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是( )。A．个人本位论B．社会本位论C．形式教育D．实质教育12．( )提出了教师成长公式：经验+反思一成长。A．波斯纳B．特韦尔克C．布鲁巴奇D．布鲁纳13．科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指( )。A．道德行为习惯的形成B．尊重准则和社会公正感两方面C．道德信念的形成D．能运用道德原则进行是非判断14．形式训练说的代表人物是( )。A．沃尔夫B．桑代克C．布鲁纳D．奥苏伯尔15．“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为( )。A．概念B．原理C．规则D．技能16．将那些被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来，这 种心理防卫机制是( )。A．转移B．补偿C．升华D．合理化17．关于知识应用与学习迁移的关系，下列说法正确的是( )。A．在知识的应用中都存在着迁移B．在知识的应用中可能存在着迁移C．知识的应用与迁移没有关系D．迁移就是知识的应用18．按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于( )。A．信号学习B．言语联结学习C．辨别学习D．概念学习19．一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于( )。A．直觉的道德感B．想象性的道德感C．伦理性的道德感D．感性的道德感20．个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫( )。A．服从B．从众C．去个性化D．认同21．学生在写记叙文之前在头脑中构思所要描述的场景，属于( )。A．无意想象B．有意想象C．再造想象D．幻想22．测得一名儿童的智商为60，他属于( )。A．正常儿童B．智力超常儿童C．弱智儿童D．聋、哑、盲儿童23．作报告、发通知、演讲大都属于( )。A．正式交往B．非正式交往C．单向交往D．双向交往24．属于外部的稳定的归因的是( )。A．能力B．努力C．任务难度D．机遇25．态度的核心成分是( )。A．认知成分B．情感成分C．行为成分D．能力成分26．首先提出教育要心理学化的西方教育家是( )。A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．杜威D．赫尔巴特27．按照事物的本来面目予以揭示而是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是( )。A．客观性原则B．系统性原则C．教育性原则D．发展性原则28．专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于( )。A．记忆容量大B．动机强烈C．智力水平高D．专业知识的储备在数量上和质量上的优势29．在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为， 这属于哪种认知方式?( )A．高智能型B．高创造型C．场依存型D．场独立型30．下列学习策略属于组织策略的是( )。A．画线