专题-生物的变异案例.ppt

* 专题：生物的变异及其应用 例题：下列有关生物的遗传变异和遗传病的叙述，正确的是（ ） A. 基因突变是指碱基结构的改变，包括基因的增添、缺失和替换 B. 三倍体无籽西瓜不能产生种子，因此是不能遗传的变异 C. 体内不携带遗传病的致病基因就不会患遗传病 D. 非同源染色体之间互换部分片段属于染色体结构变异 例题：下图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是（ ） ①该细胞一定发生了基因突变 ②该细胞一定发生了基因重组 ③该细胞可能发生了基因突变 ④该细胞可能发生了基因重组 A.①②　　　 B.③④　　　C.①③　　　D.②④ 例题：右图为基因型AaBb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断正确的是（ ） A. 此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B. 此细胞中基因a是由基因A经突变产生 C. 此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 D. 此动物体细胞内最多含有两个染色体组 E. 与此细胞同时产生的细胞的基因型为Aabb 例题：染色体之间的片断互换可能导致染色体的结构或基因序列发生变化。图甲、图乙分别表示两种染色体之间的片断互换模式，图丙、丁、戊表示某染色体变化的三种情形，字母表示染色体上的基因。则下列有关叙述正确的是（ ） A. 甲可以导致戊的形成 B. 乙可以导致丙的形成 C. 甲可以导致丁或戊两种情形的产生 D. 乙可以导致戊的形成 例题：某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（如下图）。若以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是（ ） A. 减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B B. 减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4分离 C. 减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 D. 减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间发生交换 例题：下列为大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）（ ） A. 第6位的C被替换为T B. 第9位与第10位之间插入1个T C. 第100、101、102位被替换为TTT D. 第103至106位被替换为1个T 例题：（2013·高考福建卷）某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是（ ） A. 图甲所示的变异属于基因重组 B. 观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞 C. 如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种 D. 该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代 例题：为了改变河西走廊的落后面貌，科学家建议大力发展“三高农业”，建立10万亩八倍体小黑麦生产示范基地。八倍体小黑麦（8N＝56）是六倍体普通小麦和黑麦杂交后经秋水仙素处理形成的，据此可推断出 （ ） A. 小麦与黑麦之间不存在生殖隔离 B. 秋水仙素能促进染色单体分离使染色体数目加倍 C. 小黑麦的花药离体培养出来的植株是四倍体 D. 小黑麦产生的单倍体植株不可育 多倍体育种 *