(09-10上)王鸿学科计划.docVIP

谷硐中心学校2009—2010学年度第一学期六（1）班 语文学科教学计划 任课教师:王 鸿 为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。 一、 指导思想 本册教材以义务教育小学语文课程标准为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养社会主义建设者和接班人为指导思想，通过语文学习，学生受到热爱祖国，热爱中国共产党，热爱科技的教育，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下基础。二、学生状况分析全班共有学生人，男生 人，女生人。大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。另外，班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。三、本学期的教学总目标 通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。 教学具体目标 1、通过本册课文的教学，学生了解祖国山河之美，启发怎样做人，怎样对待生活。2、复习巩固汉语拼音，学会100个生字，能读准音，认清字形，理解字义。3、 学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。4、 能正确流利地读课文，复述课文讲的故事。本期要重点解决的教学问题针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。教学策略和措施（一）、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养注意新课导入新颖培养积极探究习惯，发展求异思维能力。重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。注重课内外结合。培优辅差培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 周次 日期 教学内容 课时 完成情况 备注 一 9月3-4日 1、桂林山水 2 　 9月1日开学典礼 9月4日 2、林海 1 　 对学生进行纪律 二 9月7日 2、林海 1 　 教育复习上期内容 9月8-9日 3、古诗三首 2 　 3日正式上新课 9月9日 积累·运用一 1 　 教师节活动1天 9月11日 积累·运用一 2 　 　 三 9月14-16日 素质检测一（含讲评） 3 　 　 9月16-18日 4、开国大典 3 　 　 9月18日 5*狱中联欢 1 　 　 四 9月21-22日 6、荔枝 2 　 　 9月22日 7*梅花魂 1 　 　 9月22日 体会文章的思想感情 1 　 　 9月24-25日 积累·运用二 3 　 　 五 9月28日 积累·运用二 1 　 　 9月29-30日 素质检测二（含讲评） 3 　 国庆长假1、2、5日 六 10月7日 8、电子计算机与多媒体 2 　 中秋节放假1天 10月8-9日 9、只有一个地球 2 　 　 10月9日 10*宇宙生命之谜 1 　 　 七 10月12-14日 积累·运用三 4 　 　 10月15-16日 素质检测三（含讲评） 3 　 　 八 10月19-20日 11、长征 2 　 　 10月21日 12、一夜的工作 2 　 　 10月22日 13*我的战友邱少云 1 　 　 10月23日 积累·运用四 2 　 　 九 10月26-27日 积累·运用四 2 　 　 10月28-29日 素质检测四（含讲评） 3