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* 课前热身 请指出下面一则通知中用词不当的词语。 通 知 今天在高三（12）班第一节课举行语文公开课，由誉满中外的??老师从教，敬请领导和各位同仁前来学习。 教导处 2009年11月13日 运用诗词著华章 考试要求 《考试大纲》对作文发展等级提出了四项要求： 1. 有文采2. 有创新 3. 深刻 4. 丰富 新课标要求，“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶”。 佳段展示 一、翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：“无为在歧路，儿女共沾巾。”柳永则声情哀怨：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”江淹却千帆过尽一言蔽之：“黯然销魂者，惟别而已矣。”还有人捶胸顿足：“扬鞭哪忍匆匆！” 二、试想：如果没有杀身报国的勇气和决心，怎会有“黄沙百战穿金甲，不破娄兰永不还”的气势？如果没有一颗超脱的心，怎么能有“晚年惟好静，万事不关心”的闲适？如果没有对自己的充分自信，怎么会有“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪爽与洒脱？如果没有对母亲的关心，怎么会有“谁言寸草心，报得三春晖”的孝顺呢？ 翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃“无为在歧路，儿女共沾巾。”柳永“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”江淹“黯然销魂者，惟别而已矣。” 1、直接引用 格式一：名人＋名言 方法指津 练习：以“幸福”为话题 　　　以“幸福是什么？幸福是……”开头 参考诗句 1.和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 2.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 3.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。4.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 5.临行密密缝，意恐迟迟归。 6.春种一粒粟， 秋收万颗子。 7.但愿人长久，千里共婵娟。 8.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 9.采菊东篱下，悠然见南山 幸福是什么？幸福是李清照“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”；幸福是李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”；幸福是孟郊“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”；幸福是辛弃疾“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”；幸福是柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；幸福是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”。 生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。 格式二：名人＋名言＋阐述（意境、品格、情感、思想或议论） 参考诗句 1.和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 2.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 3.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。4.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 5.临行密密缝，意恐迟迟归。 6.春种一粒粟， 秋收万颗子。 7.但愿人长久，千里共婵娟。 8.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 9.采菊东篱下，悠然见南山 幸福是什么？幸福是李清照“倚门回首，却把青梅嗅”的羞赧；幸福是李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的思念；幸福是孟郊“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”的欣喜；幸福是辛弃疾“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的天伦之乐；幸福是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是李绅“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是苏东坡 “但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈追求。 课堂练习 以“爱国的”民族精神”为主题 开头：文天祥、屈原、岳飞等人是我们这个多灾多难的民族精神的坐标，在个人荣辱得失与国家利益的关系上，他们永远以大局为重，国家利益至上…… 我喜欢“吹面不寒”的“杨柳风”，我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”， 我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”， 我喜欢能“吹酒醒” 的“料峭春风”， 我喜欢“客舍青青柳色新”的“渭城朝雨”，我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。 ２、割裂引用 参考诗句 1.和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 2.何当