幼儿教师招综合知识.doc

第一部分 幼儿教育学 选择题 在罗马贫民区创办第一所幼儿学校———“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育学体系的教育家是（ ） A、福禄贝尔 B、蒙台梭利 C、德可乐利 D、凯米 2、建立我国第一个幼儿教育研究中心，提出“活教育”思想的是（ ） A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张宗麟 D、张雪门 3、我国创办的第一个教育机构是（ ） A、乡村幼儿园 B、湖北武昌幼儿园 C、北平香山幼儿园 D、北平蒙养院 4、皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段（ ） A、前运算阶段、感知运动阶段、具体运动阶段、形式运算阶段 B、感知运动阶段、前运算阶段、具体运动阶段、形式运算阶段 C、感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运动阶段 D、前运算阶段、感知运动阶段、具体运动阶段、形式运算阶段 认为清末民初中国幼教机构存在的三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应该面向大众的教育家是（ ） 陶行知 B、陈鹤琴 C、张雪门 D、张宗麟 幼儿园的重要任务之一是（ ） 要满足家长个人的兴趣和爱好 B、要促进家长身心的健康发展 C、要为家长参加工作、学习提供便利条件 D、要为家长留下单独生活的时间和空间 幼儿教育的中心任务是（ ）A、促进幼儿健康成长 B、确保幼儿心理健康 C、全面促进幼儿素质和谐发展 D、使幼儿获得一定的知识 学前教育目标即（ ） 教育目的在学前儿童阶段的具体化 B、学前教育方针 C、学前教育政策 D、教育目的 9、我国学前教育中所特有的一条原则是（ ） A、独立自主原则 B、发展适宜原则 C、保教结合原则 D、综合性原则 10、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ） A、发挥一日生活的整体功能原则 B、重视年龄特点和个体差异原则 C、尊重儿童原则 D、实践性原则 11、制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求（ ） A、政府 B、幼儿身心发展规律及其需求 C、教育机构 D、家庭 12、我国幼儿教育的基本出发点是（ ） A、对幼儿实施全面发展教育 B、对幼儿开展智力教育 C、保护幼儿健康成长 D、对幼儿进行道德教育 13、智力是人认识事物的能力，其核心是（ ） A、观察力 B、记忆力 C、思维力 D、创造力 14、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（ ）的教育内容之一。 A、体育 B、智育 C、德育 D、美育 15、幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（ ）和个性两个方面。 A、特长 B、智力 C、社会性 D、能力 16、幼儿美育的目标是（ ） A、使幼儿掌握美学的知识 B、使幼儿掌握表现美的技能 C、培养幼儿的审美动机 D、培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力 17、幼儿社会发展是通过（ ）实现的。 A、学校教育 B、自身的社会化过程 C、家长的教导 D、社会的帮助 18、幼儿全面发展教育是以（ ）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展为宗旨的。 A、幼儿身心发展的可能 B、幼儿目前的发展状况 C、幼儿的潜力 D、幼儿身心发展的现实与可能 19、（ ）是保证幼儿各方面健康发展的前提。 A、幼儿适应环境和抗疾病的能力 B、良好的生活习惯 C、参加体育活动的兴趣 D、促进幼儿身体正常发育 20、（ ）幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。 A、学前班 B、小班 C、中班 D、大班 21、在幼儿园里，建立良好的师生关系的基本条件是（ ） A、真诚、同理心、深切的了解 B、真诚、接纳与信任、同理心 C、真诚、接纳与信任、深切地了解 D、同理心、接纳与信任、深切地了解 22、上课时，个别幼儿喊口渴想喝水老师的正确做法是