教育哲学第二章.pptVIP

第二章 当代全球教育的发展趋势 研究当代全球教育发展趋势的现实意义 1)全球一体化趋势要求我们学会与对手在竞争中求发展。从一定意义上讲，了解和把握了一个国家教育发展，就可以把握其未来。 2)以他国为鉴，从中吸取经验和教训，对当前我国中小学课程改革及未来我国教育的发展具有重大现实意义。 20世纪八十年代的改革 《国家在危险中: 教育改革势在必行》 宏观调控不利 教育质量偏低 校园环境恶化 教育机会不均 对策： ①里根 《普及科学---2061计划》 ②老布什： 《美国2000年：教育战略》 ③克林顿： 《2000年目标：美国教育法》 ④小布什： 《不放弃一个孩子》 对我们的启示 美国教育的改革“摇摆”的实质： 普及与提高的矛盾 学习兴趣与教育质量的矛盾。 赫尔巴特与杜威间的两难选择。 中美基础教育比较 1、如何正确看待我国的基础教育 最大差距在于创新能力方面 中美教育理念的差距 2、课程改革中存在的问题 课内与课外的矛盾 兴趣和知识的冲突 培养“精英”还是面向大众 二战后的日本教育 战后初期的教育改革。 美国化阶段 经济飞速发展期的教育。 “经济主义时代” 20世纪后期的改革 日本教育存在的问题： 偏重学历、应试教育、过度考试竞争的压力。 学校教育僵化，学生心理压力大。 对策 改革教育内容和方法。 加强道