教育学4不平等.pptVIP

第四章、教育分层与教育不平等问题 第一节、社会分层概述 一、概念 社会分层是依据一定的标准 把人们划分成高低有序的等级层次。 二、社会分层的理论 1．一元论分层 主要代表： 圣西门、马克思、恩格斯 为代表的的阶级理论， 2．多元论分层 韦伯的三维坐标分层（韦伯—沃纳分层） 三维坐标：财富 、权力、声望。 第二节、教育分层 一、概念 教育分层（eduxational stratification） 也叫教育成层、教育层化。 二、教育与社会分层 （一）教育分层在社会分层中的作用 1．影响人们获得社会地位的条件 社会条件 个人条件 2．教育与人的社会地位的获得 （1）教育学历与职业 （2）教育学历与收入 （3）教育学历与权力 3．教育知识的分配 （1）对教育知识分配的理论分析 迈克尔.扬： 教育知识的分配与社会权力分配相一致 （2）学校中的教育知识分配 教师是教育知识分配的实行者 学习机会 发言机会 …… 4．教育知识分配的依据 学业成绩 学生的社会阶层、社会背景 性别 学生对教育文化的认同程度 相貌（身体外貌） 种族、民族 学生的思想品德 爱好及特长 思考题 这些因素在具体的教育情境中是怎样起作用的？ 第二节、教育机会均等问题 一、概念 瑞典的胡森、美国的安德森等人的观点。 胡森：《平等学校和社会政策的目标》 见张人杰主编《国外教育社会学