教育学基础(第十四章).pptVIP

第十四章 班主任 第十四章 班主任 第十四章 班主任 第十四章 班主任 第十四章 班主任 第十四章 班主任 第十四章 班主任 * * * 第十四章 班主任 班是学校的细胞 班主任是班的教育者和组织者。 一、班主任的基本任务 依据我国教育目的和学校的教育任务，协调来自各方面对学生的要求与影响，有计划地组织全班学生的教育活动，做好学生的思想教育工作，并对他们的学习、劳动、工作、课外活动和课余生活等全面负责，把班培养成为积极向上的集体，使每个学生在德、智、体、美等方面都得到充分的发展。 二、班主任素质的要求 高尚的思想品德 坚定的教育信念 家长的心肠 较强的组织能力 多方面的兴趣与才能 三、班集体的培养 （一）学生群体 1.正式群体： 在学校行政、班主任或社会团体的领导下，按一定章程组织起来的学生群体。 2.非正式群体： 学生自发形成或组织起来的群体。 3.参照群体： 学生个人乐意把它的目标、标准和规范作为自己的行为动机、调节自己思想和行为的一种群体。 三、班集体的培养 （二）班集体 由同在一个班上的学生组成的具有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统的正式群体。 1.班集体的教育功能： （1）班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。 （2）班集体也是促进学生个