教育学复习第六章.pptVIP

第六章 教学 教学的基本任务 使学生掌握系统给的现代科学文化基础知识，形成基本技能 、技巧 发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力 发展学生体力，提高学生的身心健康水平 培养学生高尚的审美情趣和能力 养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。 教学工作的基本环节 备课，备好课是上好课的前提，钻研教材、了解学生、设计教法 上课，上课的意义是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。 课外作业的布置与反馈 课外辅导 学业成绩的检查与评定，常用的检查方式有两大类：平时考查和考试。 教学过程的基本规律（基本特点） 间接经验于直接经验相结合的规律 学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径 教师主导作用与学生主体作用相统一规律 掌握知识和发展智力相统一的规律 传授知识与思想品德教育相统一的规律（教学的教育性规律） 教学过程的基本阶段（结构） 激发学习动机 领会知识（领会知识是教学过程的中心环节） 巩固知识 运用知识 检查知识 我国目前主要的教学原则 科学性与教育性相结合的教学原则 理论联系实际原则 直观性原则，贯彻此原则的要求：正确选择直观教具和教学手段；将直观教具的演示与语言讲解结合起来；重视运用语言直观。 启发性原则 循序渐进原则 巩固性原则 因材施教原则 常用的教学方法 以语言传递为主的教学方法，讲授法、谈话法 、 读书指导法