教育学复习第四章.pptVIP

第四章 教师与学生 教师劳动特点 教师劳动的复杂性和创造性 教师劳动的连续性和广延性 教师劳动的长期性（“十年树木，百年树人”）和间接性 教师劳动的主体性和示范性 教师威信有两种：权利威信，信服威信 教师的职业素养 职业道德素养，忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表 知识素养，政治理论素养，精深的专业知识、广博的文化基础知识、必备的教育科学知识 能力素养，语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力 职业心理健康，高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格 教师专业发展 指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程、即由专业新手逐渐成为专家型教师的过程。 内容，专业理想的建立，专业知识的拓展与深化，专业能力的提高，专业自我的形成 途径，树立坚定的职业信念，提高自主反思意识，进行教育研究，丰富专业知识 影响师生关系的因素 教师方面，教师对学生的态度、领导方式、智慧、人格因素 学生方面，学生对教师的认识 环境方面，学校的人际关系环境和课堂组织环境。 如何建立良好的师生关系 了解和研究学生 树立正确的学生观 提高教师自身的素质 发扬教育民主 正确处理师生矛盾 * 教师与学生 教师及其职业素养 教师职业的性质与特点 教师劳动的特点 教师的职业素养 职业道德素养 知识素养 能力素养 职业心理素养 教师专业发展（概念、内容、途径