教育学电子稿1.docVIP

单选（判断）： 1．教育学作为独立的学科产生于17世纪。 2．在奴隶社会和封建社会时期，教育学处于萌芽状态。 3．“有教无类”出自《论语》，体现了孔子的平民教育思想。 4．“不愤不启，不悱不发。”是中国启发式教学的发端。 5．我国比较系统地论述教育原理的著作，是两千多年前的《学记》。 6．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是《学记》中体现出的启发教学思想。 7．“禁于未发之谓豫，当其可谓时，不凌节而施之谓孙，相观而善之谓摩”、“教也者，长善而救失者也”、“善教者，使人继其志”这些经典的论述出自《学记》。 8．我国论述古代大学教育的专著是《大学》。 9．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自《大学》。 10．古希腊的“三杰”是苏格拉底、柏拉图、亚里亚多德。 11．苏格拉底首创了苏格拉底产婆术（精神助产术），即启发法。 柏拉图是苏格拉底的学生，他的代表作是《理想国》。 12．昆体良的代表作《雄辨术原理》是西方最早的教育专著。 13．教育学成为一门科学独立出现是近代17——19世纪的事。 14．洛克提出了绅士教育的教育思想，卢梭倡导的是自然教育，他用小说的形式抒发了其憧憬的教育理想。 15．教育学作为一门课程在大学里讲授始于18世纪末（康德）。 16．赫尔巴特是第一个提出要使教育学成为科学的人。 17．德国的教育家拉伊和梅伊曼是“实验教育学”派的主要代表人物。 18．杜威是美国著名