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教育学 教育与教育学 教育及其产生和发展 一、教育概述 教育的概念： 1、含义：是人类有目的地培养人的一种社会活动（本质属性），是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。（教育最基本的功能是培养人才） 2、“教育”一词最早出现在《孟子.尽心上》3、广义的教育包括社会教育、学校教育、家庭教育。狭义的教育指学校教育，产生的基本条件是生产力的发展和文字的产生。 4、兼顾社会和个体下定义：教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会的个性化的实践活动。 （二）教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的社会活动 （三）教育的社会属性：1、永恒性、 2、历史性、 3、继承性、4、长期性、5、相对独立性 6、生产性、 7、民族性。 二、教育的构成素 1、教育者 2、受教育者 3、教育影响（教育媒介）：教育内容、教育手段、教育方法、教育组织形式。 三、教育的功能 1、按对象分为：个体发展功能和社会发展功能； 2、按方向分为：正向功能和负向功能； 3、按呈现的形式分为：显性功能和隐性功能； 四、教育的发展历程 （一）原始社会的教育 1、主要标志：教育极端的原始性和局限性 2、特点：原始性、非独立性、全民性、自发性、无阶级性。 （二）古代社会的教育 1、奴隶社会的教育：奴隶社会初期，人类出现了专门的教育形式即学校。使教育成为独立的形态，但与