教育学第六讲教师与学生.pptVIP

第六讲　　教师与学生 　　所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。 ——梅贻琦 1. 教师的职业属性 1.教师的职业属性 描述教师 孔子曰：三人行，必有我师。 师者，所以传道、授业、解惑也。 广义：对人产生积极影响的人。 狭义：实施学校教育、培养青少年一代的专门人员。 我国1986年在国家统计局和国家标准局发布的《中华人民共和国国家职业标准分类与代码》中将所有的职业分为8大类，教师属于“专业技术人员”一类，定义为“从事各级各类教育教学工作的专业人员”（2000年颁布的《中华人民共和国职业分类大典》再次重申这一分类）。 教师角色的冲突 对教师角色的定义不同 不同的人对教师的期望不同 他人对教师的期望和教师的自我期望之间的冲突 作为一般的人与作为教师的期望不同 教师的角色协调 “社会楷模”：教师职业的角色期望 “平凡一员”：教师的五味生活 理解教师生活 教师除了享有国家宪法所规定的公民一般权利外，《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定，教师享有下列权利： 1．进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； 2．从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； 3．指导学生的学习