道德 品德新).ppt

张梅玲 （中国科学院心理研究所） （2011年3月） 一、道德、品德的简述 二、道德、品德有关理论 三、个体道德品德发展 四、好习惯好人生 “教育就是培养习惯。” ——叶圣陶 习惯的概述 1、习惯是一种具有相对稳定性 和自动化了的行为。 2、习惯形成中的二个转化 3、习惯从不同维度可以分为： 5、习惯形成的原则 6、习惯培养的途径 少年儿童三大主要习惯的培养 做人的习惯 做人习惯的核心是爱。 做人习惯主要行为的具体指标 具体操作性建议 做事的习惯 做事的习惯的核心是规则 做事习惯的主要行为的具体指标 具体建议 学习的习惯 学习的习惯的核心是创新 学习的习惯的主要行为的具体指标 具体建议 “一个人智力上的成就，往往依赖于人格上的伟大。” ——爱因斯坦 “天下大事，必作于细； 天下难事，必作于易。” ——老子 好习惯确实能 培养学生良好学习习惯的思考背景 学习机制上思考 新知 感觉记忆 短时记忆 长时记忆 反馈 从学习定义上思考 行为主义：学习由练习或经验 引起的相对持久的行为变化。 使学习成为可以观察和测量的 科学概念。 从学习定义上思考 认知主义：学习是