教育教学案例--马洪娟.docVIP

店子镇第二中学教师教育教学案例征集 级部七年级姓名马洪娟 他和我家孩子同名 他叫张子强，是一个聪明、帅气却很叛逆的男孩。他在课上经常捣乱，没有一点学习的意思，还经常打扰别人学习。对于他的那些无知表现，我是又急又气。可是这个家伙油盐不进，我每次的苦口婆心，都被他的无动于衷浇得透心凉。对他，我想的最多的是：放弃？！ 那次，他爸爸来学校里解他的学习情况，嘴里不停地说“林林，林林……”。我心里打了个激灵，这孩子和我家孩子同一个名字。如果他就是我的孩子，我除了无奈，就是放弃吗？绝对不是。 我开始试着换个角度教育他：那天我找他谈话，我建议他课堂上读点课外书。他真的去做了，而且每节课都能坚持三十多分钟，我表扬他。其他同学说，他还对别人扰乱课堂提出意见呢。安静了许多，这不就是他的一大进步吗？原来，我们可以在教育孩子上另辟蹊径的。 这件事给我很大鼓舞，那天，刚学了新生字，我教他读会了之后，每天让他给同学们听写，开始他的节奏有点快，但他很快就胜任了这项任务。 那天学校举行运动会，他本来是不在学校的，可班级接力赛时，他出现了。 我都很激动，原来这孩子是很有责任心，很有集体荣誉感的。 …… 当我换一种眼光去看待我的学生，我发现了他很多的闪光点。我对他的教育还刚刚开始，我想，作为一个老师，我应该，也有责任，用心去教育他。坚持做下去，我们都会获得意料之外的惊喜。 写景状物散文的鉴赏角度?? 大自然