高三文科复方法.doc

能在“会学”上取得突破，谁就能将自己的学习潜能转变为现实的成绩； 谁现在就开始行动，谁就能笑在明年六月。 ——史平手记 也许是上帝的有意赐予，上大学前的文科学习，笔者几乎是完全自学完成的；在大学学习期间，老师们又逼着我学会如何学习；站在中学讲坛上十多年，学生们经常用殷切的目光向我叩问：老师，怎样才能学好文科？奔走到各校指导教研工作，一个声音不时在提醒我：在错误的路上奔跑有什么用？ 正是这样的经历，使我逐步形成了这样的信念：假如把握了正确的学法并坚持不懈地实践，任何学生都可以高效率地学好文科。 那么，明年就要参加高考的文科生们，你们是否已经把握了较好的文科学习方法？ 一、高三文科生，你是否会学习文科 我曾经对高三文科生的学习方法问题搞过专题调查，总的感觉是文科生们尚未能很好地“学会学习”。主要表现为： 　　第一，学习与生活的时间安排缺乏科学性。 假如睡眠时间不能保证，文体活动时间被挤占，就使得相当一部分学生在课堂上“经常走神”。这当然会严重影响学习效率的提高。 第二，学习过程缺乏主动性。 很多学生过份地依靠对教材的阅读而很少采用做笔记、卡片等更有效的文科学习方式；很少带着问题阅读教材，变成了阅读就是背书，这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养；对考试麻木不仁，消极应付而很少进行研究，积极应对。这种被动学习的态度与行动，显然与“以