小树死因调查报告导学案..docVIP

南郊区平旺小学教师导学案设计 科目 语文 年级 四 主备人：陈红霞 助备人：魏红叶 管红霞 教学内容 语文s版四下三单元11课《小树死因调查报告》第一课时 教学时间 教学目标 知识与能力：初读课文，认读生字，整体感知课文内容，了解什么是调查报告。 过程与方法：认识8个生字，会写11个字。学习用“并且”造句。 情感态度价值观：通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 教学重点难点关键 重点：学习生字新词，准确理解词句的意思。 难点：练习正确、流利、有感情地朗读课文。 关键：在语言环境中理解、体会新词。 教法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学法 朗读理解法、合作探究法、自学法、 教具 1．课件 2．生字、词语卡片 学具 课本 预习内容 自学生字，熟读课文。 修改与批注： 教学内容 一案定模 二案定型 三案定档 学生个体活动（内容、时间、学法） 小组活动（内容、时间、学法） 教师活动（内容、时间、教法） 汇报展示方案（内容、时间、方式） 复检导学 2．学生齐读课题5生认读词语。 6、读课文。 一、板书课题，谈话导入 　1．老师板书课题　　3．提问：读了课题。你知道了什么？　4．引入：什么是调查报告呢？ 二、检查预习生字和课文情况　 1、自由汇报。 2、多种形式认读。 3、开火车读课文。正音。 课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。 自悟初知 1、学生交流识字方法。 2、联系上下文和生活实际理解词义。 　　 教师针对学生容易读错和认错的字及理解不到位的词语意思作适当指导。 自由汇报， 集体交流。 交流探究 小组讨论：　 1. 浏览课文，看看课文分为几部分。 2. 理清文章结构 3. 作者为什么写这份调查报告？作者是如何调查的？结果怎样？ 1、巡视了解学情。 2、学生汇报时注意培养学生边读边思考的好习 惯 各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言， 利用学生的已有识字能力，促进合作学习，通过互动，转换角色，调动学生积极性，在互动中突破重点、难点。 　教师不要限制学生的思路，学生可以从不同的角度来谈。答案不是唯一的。 点拨归纳 教师讲解：调查报告：人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，目的在于提供研究问题根据，解决问题的参考意见） 巩固练习：反义词 坚决——（ ） 浪费——（ ） 正常——（ ） 优良——（ ） 制止——（ ） 巨大——（ ） 拓展深化 练习朗读课文，交流资料。 　 1、轮读 　 2、自由练读 　 3、同桌互读 交流、评议。 全课小结当堂反馈 同学们，美丽的春天，园林工人在马路两侧种植了许多国槐树，可到了盛夏，有些小树居然死了。这个现象让一位细心的小朋友发现了，他经过调查找到了原因，还写出了一份调查报告。 布置作业 　1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。 　2、继续练习有感情朗读课文。 板书设计 11 小树死因调查报告 原因——调查——分析——结论——建议 教学反思 本节课，我以学生为主体，把学生当做课堂最为重要的资源，使学生真正成为课堂的主人，非常重视朗读训练。以读代讲，让学生充分享受到读的乐趣。 南郊区平旺小学教师导学案设计 科目 语文 年级 四 主备人：陈红霞 助备人：魏红叶 管红霞 教学内容 语文s版四下三单元11课《小树死因调查报告》第二课时 教学时间 教学目标 1知识与能力：继续学习课文，了解各部分结构顺序的安排，朗读课文。 2过程与方法：体会调查报告的的意义，初步形成研究调查的概念并尝试写法。 3情感态度价值观：树立环保意识，自觉保护环境。 教学重点难点关键 重点：弄清调查报告各部分的内容以及他们之间的联系。 难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法收集、分析、处理信息。 教法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学法 朗读理解法、合作探究法、自学法、 教具 课件 学具 课本 预习内容 了解国槐 修改与批注： 教学内容 一案定模 二案定型 三案定档 学生个体活动 （内容、时间、学法） 小组活动 （内容、时间、学法） 教师活动 （内容、时间、教法） 汇报展示方案（内容、时间、方式） 复检导学 学生回忆，自由汇报。 一、回顾内容，导入新课同学们，上节课我们学习了《小树死因的调查报告》一课，谁还记得调查报告中写了哪几部分的内容？梳理内容。　　 学生个体展示，其他同学补充评价。 自悟初知 1