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第八周计划表 班级小小（一）班? 教师 陈、吴 时间2011、10.17---21 体 育 活 动 1早操活动：模仿操、音乐游戏、歌表演2体育活动：玩小球、拖拉玩具、跳圈3体育游戏：踩老鼠、老狼几点钟 区 域 学 习 活 动 指导区： 非指导区： 科学区：找家 手工区：串珠子 生活区：钓鱼 游 戏 学 习 活 动 集中学习活动 游戏活动：一、语言：软软和我捉迷藏 一、角色游戏：娃娃家——喂娃娃（二） 艺术：石子路 二、主题活动：亲亲软宝宝 二、体育游戏：追着软球跑 三、语言：不哭 不哭 三、建构游戏：我的家——床（二） 艺术：等一等（歌曲） 四、科学：圆圆山楂片 四、语言游戏：蝴蝶找花 健康：蜗牛慢慢爬 五、科学：按数取物（计算） 五、表演游戏：三只蝴蝶（二） 欣 赏 活 动 一、文学欣赏：早晨 四、动画欣赏：没头脑和不高兴 二、文学欣赏：小兔和小孩 五、音乐欣赏：茉莉花 三、社会：红灯停绿灯行 环 境 创 设 主题墙：在教室创设软软屋的环境，里面摆放着幼儿依恋的毛绒玩具。当宝宝情绪不稳定是，可以引导他们到软软屋里抱抱自己的“软软物”，一帮助他们降低焦虑的情绪。 家 园 联 系 一、家长在家督促孩子养成良好的进餐和睡眠习惯。 二、提醒家长为幼儿准备干净的裤子，以备不时之需。 习 惯 培 养 教师和家长要定时督促自己的宝宝自己上厕所，避免宝宝因贪玩而尿裤子，睡觉前也要培养宝宝先小便后上床的习惯，以免尿床。 星期一10.17 活动一： 语言：软软和我捉迷藏 活动目标： 初步欣赏故事，了解故事名称及其“软软”所对应的物体。 在教师带领下，尝试一页页地翻阅图书寻找书中的“软软物”。 喜欢听老师讲故事，体验翻阅图书所获得的惊喜。 活动准备 教学大书. 幼儿用书. 教学CD. 学习DVD。 活动过程 教师带领幼儿平行阅读故事书，找到藏在书中的“软软”，理解故事中的“软软”是什么。 教师：今天，老师带来一个故事，故事的名字叫《软软和我捉迷藏》。我们一起来听一听，故事中的软软是谁呢？ 教师充满趣味地翻阅大书并讲述故事，引导幼儿欣赏。 教师：故事中的软软是怎么和宝宝捉迷藏的？ 引导幼儿翻动特殊页面（房门 玩具盒盖 糖果盒盖 衣柜门），一起寻找书中的“软软”，感受故事的趣味。 教师：你找到的“软软”是什么？ 教师请幼儿翻阅幼儿用书，学习用看一页翻一页的方法再次欣赏教师讲的故事。 教师：请小朋友打开自己的书，老师讲到哪里，请你们翻到哪里！ 教师慢速地讲故事，引导幼儿再次寻找书中小朋友没有找到的“软软”。 教师播放教学CD，引导幼儿边翻阅幼儿用书，边尝试跟随CD讲述故 事。 4. 教师鼓励幼儿在自己的生活中寻找“软软物”。 教师：你们的家里有没有软软的东西？请你们也把它们找出来好吗！ 活动反思： 活动二 艺术：石子路 活动目标：　　 1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路；　　 2、学习在不规则的图形中进行纸团印画　　 3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画；　　 活动准备：　　 1、“石子路”图片及实物“小石子”数块；　　 2、画有草地小路的画纸一张（适合15位孩子作画）；　　 3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、箩筐、抹布；背景音乐；　　 活动过程：　　 1、引导幼儿观察石头，引出主题：　　 （事先把小石子藏好）宝宝们！我是一个很厉害的魔术师，今天啊，我要给你们变一样东西，你们想看吗？我可要变了哦，咕噜咕噜，变变变。　　 （教师变出小石子）瞧！这是什么呀？（请幼儿说一说：石头、石子、小石子……）啊，原来我变出了这么多小石子啊，那小石子是怎么样的呢？（我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的？（请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：