双头蜗杆切削加工说课.pptVIP

说课思路 教学设计 教学实施 学情分析 工作任务分析 本学习任务是在中级工 的基础上学习高级工的基础 任务，起着基础的地位 学习任务性质和地位 课程性质和地位 《零件的普通车床加工》课程是一门专业技能课程。对于车工类专业的学生，是一门基础课程，是一体化课程改革的基础课程之一。 工作任务分析 教师工作页 双头蜗杆教学设计方案 其他专业教材 教材分析 学材分析 车削双头蜗杆工作页 机床说明书 参考书：机械基础 机械制图 车工工艺学 学情分析 1.有利因素 经过前几学期的普车实训，学生已经达到中级工水平，学生具备一定的动手能力，好奇心强，乐于从自己探索中获得新知。 2. 不利因素 普车加工使学生感到疲惫、脏、危险等。 教学设计 教学设计理念 教育是心理变化的过程 学生接触课程的第一印象，往往会有很强的深远影响。俗话说“师傅领进门、修行在个人”，那么教师如何带学生入进门、入好门，这是我设计教学方式所考虑的课题。 教学设计 教学设计理念 做中学 做中教 工学结合 借助“信息化”平台实施三步走体系 理论课堂 多媒体教学 为实操服务 实操 训练教学 为就业服务 校企合作 选典型件 为理论教学服务 教学设计 教 学 目 标 情感 目标 心智技 能目标 动作技 能目标 ①