四上第6组23课《卡罗纳》课件.ppt

◆卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 ◆卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 细读品悟 默读课文，思考：卡罗纳得到了谁的关爱？ 用“ ”画出描写人物语言、神情、动作的句子，用“△”标注重点词语，并作简单批注。 我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。” 友谊是天地间最宝贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳 。 心地善良，心中有爱，你就会伸出一千只手帮助他人；心地善良，心中有爱，社会就会伸出一千只手帮助你。” 抓住人物动作、神态和语言体现人物特点。 1、自习课上，李明的肚子突然疼了起来。只见 他 —— 2、望着窗外的瓢泼大雨，我心急如焚：爸爸妈 妈都出差了，我没带雨衣，怎么回家呢？___ ______________________________________ ______________________________________ 3、_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ * 卡罗纳 人教版四年级上册第6单元第23课 利川小语名师工作室、“主题牵引、以文带文”课题组 初读课文 自由朗读课文，边读边想：失去母亲的卡罗纳心情是怎样的？ 用“ ”画出描写卡罗纳神态、动作的语句，用“△”标注重点词语，作简单批注。 ◆卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的 插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 ◆他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在 说:“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” ◆ 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他 自己也大病了一场似的。 动作描写 神态描写 ◆卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的 插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 ◆ 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他 自己也大病了一场似的。 ◆他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在 说:“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 老师的爱 老师的爱 “卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！” （语言描写） 老师的爱 “卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！” “哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！” （语言描写） 老师的爱 “卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！” 　 “哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！” 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说： 同学的爱 男:我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家 都屏息凝神地望着他。 师:目光中流露着默默地关怀、真诚地疼爱。 女：放学的时候，大家围在他身边，谁都没 有说话，只用关切的目光默默地看着他。 师：心里流淌着浓浓的情、深深的爱。 同学的爱 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯， 大家都屏息凝神地望着他。 放学的时候，大家围在他身边，谁都 没有说话，只用关切的目光默默地看着他。 （神态描写） （动作描写） 同学的爱 母亲目不转睛地