【名师导学】2016-2017学年八年级数学上册 第14章 全等三角形小结与复习学案 （新版）沪科版.docVIP

第14章小结与复习 【学习目标】 1学会运用三角形全等的判定方法发展推理能力； 2经历归纳、总结全等三角形的证明过程深化思维能力提高逻辑思维和表达能力； 3培养合情合理的能力和创新意识． 【学习重点】 判定两个三角形全等的方法． 【学习难点】 运用已学过的 行为提示： 让学生通过回忆后独立完成旧知回顾的内容． 引导学生回顾本章知识点展示本章知识框图使学生系统了解本章知识及它们之间的关系．教学时边回顾边建立知识框图．情景导入　生成问题 知识结构我能建： 行为提示： 教会学生看书自学时对于书中的问题一定要认真探究书写答案． 教会学生落实重点． 方法指导： 对于变例根据条件寻找一对全等三角形过B点作AD的垂线段． 知识连接： 范例2中利用角平分线构造三角形将∠D转移到∠AEC而∠AEC与∠CEB互补＝∠B从而证得∠B＋∠D＝180°.主要方法是：“线、角进行转移”． 行为提示： 找出自己不明白的问题先对学再群学．充分在小组内展示自己对照答案提出疑惑小组解决不了的问题写在各小组展示的黑板上在小组展示的时候解决． 积极发表自己的不同看法和解法大胆质疑认真倾听．做每一步运算时都要自觉地注意有理有据．自学互研　生成能力 典例： 如图在△ABC和△DEC中已知AB＝DE还需添加两个条件才能使△ABC≌△DEC不能添加一组条件是(　　) ＝EC