1.1的性质及其巨大作用分析.ppt

欢迎大家踏入技术的殿堂 通用技术： 是指信息技术之外的，较为广泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛的技术。 通用技术课程是一门立足实践，注重创造，高度综合，科学与人文融合的课程。 第一章 技术及其性质 第一节 技术的巨大作用 一、技术源于什么 二、技术的发展历史 三、技术的性质 四、技术的影响 通信 农业 航天 医学 建筑 我们生活在技术中…… 计算机与 因特网技术 核能技术 生物基因技术 一、技术源于什么 远古时代…… 生存需要 技术 木棒 石刀 石斧 骨针 一、人类需要穿衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术 二、人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术 三、人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术 需要孕育了技术的产生 四、人类需要抵御野兽的攻击和伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术 五、人类要出行于是有车船制造技术 六、人类需要交往、保持联系，于是有了通信技术 需要孕育了技术的产生 …… 马上行动 印刷技术 农耕技术 摄像技术 B超技术 下列技术满足了人类的哪些需求？ 文化传播的需要 温饱的需要 信息传播的需要 身体健康的需要 技术源于什么? 1、技术起源于人类的生存需要，包括衣、食、住、行。 2、技术进步的起源于人们改变自身生存条件、改造自然的愿望。 什么是技术？ 课本P3-4 技术是人类改造自然的工具与方法 技术可以按“时代”来划分： 石器时代 青铜器时代 电气时代 信息时代 铁器时代 蒸汽机时代 二、技术的发展历史 技术的三次重大历史变革： 1、农业革命：大约14000年前,农业的出现和发展。 2、 工业革命： 18世纪蒸气机的发明。 3、信息革命：数十年前计算机及网络技术的发展 三、技术的性质 技术的实践性 技术的综合性 技术的创新性 技术的相关性 技术的价值性 技术的保密性 1、技术的实践性 1、技术的形成过程：技术来源于实践 2、技术的应用过程：应用于实践，它为改造自然、改造社会服务。 1、技术的实践性 讨论下面四个问题： a.水龙头从什么具体目的出发？ （目的是控制用水） b.水龙头解决了什么具体问题？ （能开、能关。控制水的流量） c.水龙头满足了人们什么要求？ （方便、节约用水） d.市场上常见的控制水量的水龙头有哪些？ （拔位水龙头、定量冲洗水龙头、脚踩水龙头） 案例分析：水龙头 2、技术的综合性 技术活动往往需要综合运用多种知识 1、每门技术都是多学科的知识综合而成 2、技术的形成需要的是一个知识体系，也涉及到其他相关的技术或者技术体系。 小板凳的制作： 稳固——物理学；黏合——化学；木质——材料学； 舒适——心理学；花纹——美学；漆面——表面加工 3、技术的创新性 创新是技术发展的核心所在，在人类历史的长河中，每一项技术的问世都是创新的结果。 原始创新 集成创新 自主创新 各色各样的笔刨 机械的，光电的，有线的，无线的 中国国家技术发明奖一等奖连续六年空缺！ 2003年，经过近千名专家投票，中国的三大科技奖——国家自然科学奖、国家技术发明奖和国家科学技术进步奖初评结果揭晓。令人遗憾的是，国家技术发明奖一等奖再次空缺，这也是该奖项连续第六年空缺！ ——来自/news/ 4、技术的相关性 技术是一个由众多因素构成的复杂系统，系统内部结构及其诸要素之间存在着相关性。 半导体技术的发展，促进了电视技术 和计算机技术的发展。 例如： 5、技术的价值性 科技是第一生产力。技术满足人们的需要和满足人们的愿望，促进人类和社会发展，这就是一种附属在技术本身的价值性。 6、技术的保密性 技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，对于他们的这些劳动成果我们理应加以尊重和保护。 例如： 专利技术 电磁效应 空气动力学 科学的任务是认识世界 技术的任务是改造世界 科技 —科学与技术 科学与技术的关系（理解） 区 别 项目 活动类型 知识内容 任 务 目的 科学 认识活动 “是什么” “为什么” 发现规律，提出理论，认识世界，解释世界 认识自然 技术 发明活动 “怎么做” “做什么” 发明或开发出新的方法、手段、措施或途径 改造自然 联 系 ①相互作用、相互制约、相辅相成 ②科学促进技术的发展，技术推动科学的进步 ③源于实践,应用于实践,并接受实践的检验 ④技术先于科学,现代技术是科学的直接应用 1、技术丰富社会文化的内容 2、技术促进社会生产的发展 3、改变社会生活的方式 四、技术的影响