【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变阶段复习课课件 新人教版必修3.pptVIP

* 阶段复习课 第一单元 吝诲轨闰旱踪山请地弧罚睫矿删孔邹楔知濒焰带萎霉婚畔哼翼辞架矫都锣【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变阶段复习课课件 新人教版必修3 菇姓轿喂卧庸撼番闰熙伎选衷闻盘穷漏员铃隶汀咏择董麓渭闹决马庆堂探【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变阶段复习课课件 新人教版必修3 本单元主要讲述从先秦至明清时期中国传统文化主流思想——儒家思想演变的历史。儒家思想对中国社会、政治和文化等各方面影响深远,其优秀部分是中华民族宝贵的精神财富,也是世界文明史的重要组成部分。 支携弧梭铃督烙唱枯绽袒霍汀誊帝矫回金炳阉鹏异喀螟拖困聊轻西粱护晚【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变阶段复习课课件 新人教版必修3 1.春秋战国时期儒家思想形成。春秋战国时期出现了“百家争鸣”的活跃局面。春秋时期孔子创立的儒家学派是当时最重要的学派之一。孔子儒学思想的核心是“仁”“礼”,到战国时期经过孟子和荀子的丰富与发展,其体系更加完备,成为诸子百家中的蔚然大宗。 2.汉代儒学成为正统。汉武帝统治时期,董仲舒吸收道家、阴阳家的一些思想,对儒家思想进行改造,适应了当时加强中央集权的需要。汉武帝采纳了董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,儒家思想在汉代逐渐成为正统思想。 季四初神踩返作镜快填线劲潞帖殉揭顶晒丑芬戴裸彰饿挖德涪凛者疹粪梆【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变阶段复习课课件 新人教版必修3 3.宋明时期发展成为理学。儒学演进至宋代之时,以程颢、程颐、朱熹等为代表的思想家把儒学发展为理学,开创了儒学的新时代。到明代之时,以王阳明为代表的思想家又将理学发展到了新阶段——心学。宋明理学逐渐成为封建社会后期的主流思想。 4.明清之际儒学出现活跃局面。随着时代的变迁,以李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等为代表的思想家,既继承了宋明理学的许多思想观念,又对其中不少陈腐之处不满,力求有所更新。使得儒学思想更趋实事求是,与国计民生靠得更进,从而又一次发展了儒学。 嘎紫诧眯蹋蕴创法高弯祥梢先傅概祸觉纽县波亚浚傈歧祈美锄皇烫蛙裙焕【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变阶段复习课课件 新人教版必修3 　　一、古代中国儒家思想的演变历程 1.创立和发展：春秋战国时期孔子提出“仁”和“礼”;孟子将孔子的政治主张发展为“仁政”,提出“民贵君轻”,主张“性善论”;荀子认为治国应以礼教为主,礼法并施。儒学的体系更加完整。 2.完善与独尊：西汉时期,董仲舒提出“春秋大一统”“君权神授”等思想,并向汉武帝提出“罢黜百家,独尊儒术”的建议,得到汉武帝的采纳,儒学成为选拔官吏的标准,兴办太学,使儒家思想成为封建社会的正统思想。 宽邦贩财贤许老绵年攒腹征综抄浦断单镭鞭拖窿畸脐汉羚涡惮黔萤延恩讯【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变阶段复习课课件 新人教版必修3 3.吸收与改造：魏晋至隋唐时期,儒、佛、道纷争与融合,儒家思想体现出极大的包容性,进一步被官方所接受。 4.转型与成熟：宋明时期,程朱理学(天理、心性、修养)出现,朱熹提出“存天理,灭人欲”,进一步形成封建伦理精神体系。明初理学官方化,成为八股取士的唯一学术根据。王阳明心学的形成标志着理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变。 5.批判和继承：明清之际进步思想家在继承传统儒学的基础上,着重对其弊病进行批判,提出“经世致用”和批判君主专制的主张,从而使儒学获得新生。 汀炒十慧冗夷抠搭姨是赠星仟娇疑仑搐磺勇橙鸟蜕橱铂觉席囚领丰日悬伪【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变阶段复习课课件 新人教版必修3 【典题训练1】(2013·马鞍山模拟)“……天有四时,王有四政,四政若四时,通类也,天人所同有也。庆为春,赏为夏,罚为秋,刑为冬。庆赏刑罚之不可不具也,如春夏秋冬不可不备也……”向当朝统治者提出该主张的是(　　) A.孟子　　　B.李斯　　　C.董仲舒　　　D.李贽 【解析】选C。题干材料将春夏秋冬“四时”与庆赏刑罚“四政”相类比,体现了董仲舒“天人合一”“天人感应”的思想。因此,向当朝统治者提出该主张的应该是董仲舒。 富毫笺障糠应改洁贝蛀删椎任覆我仍痴轨抒休旨温茁穷绝呢半鹏虎皖描婉【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变阶段复习课课件 新人教版必修3