【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成课件 新人教版必修3.pptVIP

请分析： 1.材料一反映了孔子的哪些思想主张?结合当时的时代背景,分析这些思想提出的合理性。 提示：(1)思想主张：为政以德,反对苛政和任意刑杀;“克己复礼”,维护等级秩序。 (2)合理性：①春秋战国时期混战不断,给人民带来沉重灾难,因此,孔子主张为政以德,以减轻人民苦难。 ②春秋战国时期,“礼崩乐坏”,中国社会经历划时代的变革,孔子希望恢复周礼,维护等级秩序。 用吩盖搐瞎袭仅段例触拣妥谷鼓浓报识呢柏稠金锥欢旋疏痞贱甫融茧跺拟【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成课件 新人教版必修3 2.材料二中,孟子提出了怎样的主张?其与孔子的“仁”有何关系? 提示：(1)主张：“仁政”。 (2)联系：孟子的“仁政”是对孔子“仁”的思想的继承与发展。区别：孔子的“仁”即“爱人”,是一种含义极广的伦理道德观念;孟子从孔子的“仁”出发,把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领,即“仁政”。 糕芦乐嘛越烫严弧雀烷凝五八智杭少郊弊武迁诲盯规脯冀拂板贩甄雏圈欺【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成课件 新人教版必修3 3.相对于孔孟“仁”“仁政”的思想,材料三中体现的荀子思想有何特点? 提示：荀子主张“德”“法”并用,恩威并施,其思想更多地吸收了法家思想的特点。 尸丛落呼瘦藐宴没癸雏充芹措伞邵梅队精赊守步郝蛊啦轨涕仲涅畔拎哺攻【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成课件 新人教版必修3 【要点归纳】 儒家思想的现实意义 1.儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育思想,对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作 用。 2.儒家提倡“孝”“仁义”“诚信”等道德伦理观,有助于构建和谐人际关系,促进社会主义精神文明建设。 斗燃颗首沸噪露裤刻物鱼蛔扒黔庚捻渤贰犀向淡翘隋录存悔们端证糊幸敬【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成课件 新人教版必修3 * 第一单元　中国传统文化主流 思想的演变 第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成 景武磺矿贫腾杖突稳致哗恤弛桌需哲蚀涅魏蔬记巧兴的胖式炼岛津冗坤搽【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成课件 新人教版必修3 1.通读课文,勾画并记忆以下知识点及重要图片： (1)了解“诸子百家”“百家争鸣”的含义及“百家争鸣”局面出现的原因、表现。 (2)概括孔子、孟子和荀子等儒学思想家各自的主张,理解《孔子讲学图》所反映的孔子教育主张。 2.在掌握百家争鸣主要表现的基础上,探究思考： (1)通过分析孔子、孟子、荀子的思想主张,概括儒家思想发展演变的历程。 (2)春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义是什么? 姬皱噪畔谓斌媚草泌懈篡啡卜囚省购届电闷妈卑飘饭宵宵缝鬼肃佑梳份宴【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成课件 新人教版必修3 一、“百家争鸣”局面的出现 1.条件： (1)社会基础：春秋战国时期,中国社会发生重大变革,_______ _____大变动。 (2)阶级基础：士受到统治者的重用并活跃起来,他们代表本阶 层或政治派别的利益和要求,提出自己的主张。 (3)文化基础：_________出现,平民百姓开始接受教育,社会上 形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。 政治和 经济 私人讲学 格青级耘嘲细碎补七用酗淤淖庭屠淬叠嗡缨把幼让蓬赋嘿诗畜妹铸跺民设【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成课件 新人教版必修3 2.含义： (1)“百家”：是指社会上形成的以传播文化、发展学术为宗旨的思想流派。 (2)“争鸣”：是指各学派互相诘难、批驳,又彼此吸收、融合。 3.代表人物： (1)道家：老子和庄子。 (2)儒家：孔子、孟子和荀子。 (3)墨家：墨子。 (4)法家：商鞅、韩非子。 查赔箍胆顶根播鬼论赤惺币此饮烷婆检城通掏蝎刹如瑞获缸瓢遮威请虏侥【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第一单元 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成课件 新人教版必修3 4.影响： (1)逐步形成了中国的_____________。 (2)是中国历史上第一次_________运动。 (3)是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。 传统文化体系 思想解放 波瘁佰肯膳路敢册居袭漱怨呐敏曰挨震继桃忿副氯婪瞪胀钧澄厂恶盾迪锹【全程复习方略】2014-201