2013-2014学年度第二学期高一生物期中考试说明.docVIP

江苏省东台中学2013---2014学年度第二学期期中考试说明 高 一 年 级 生 物 杨锦余 2014年4月21日 一、命题指导思想 期中考试的命题将遵循有利于学生学习能力的终身发展，有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神和实践能力的培养，有利于推进高中生物课程改革的原则，从我校生物教学实际出发，充分发挥期中考试的积极导向作用，力求做好以下几方面： 1．体现生物教学特点，考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握；考查考生的生物学基本素养和实验能力；关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。 2．以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的整体掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力；注重科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。 3．重视理论联系实际，关注生产与现实生活中实际问题，体现学以致用学习理念。 二．考试范围 考试命题以普通高中生物课程标准为依据，范围为必修二《遗传与进化》的第一、二、三章的知识内容（P57之前）。重点考查学生对孟德尔的遗传规律和减数分裂与受精作用以及染色体变异等相关知识的掌握程度。 三．能力要求 考试将根据中华人民共和国教育部制定的《普通高中生物课程标准（实验）》，参照江苏省《普通高中课程标准教学要求》中所规定的内容与要求。 对知识内容考查的要求依次为A、B、C三个等级，具体含义如下： A：了解所列知识点，并能在相对简单的情境中识别和使用它们。 B：理解所列知识点及其与其他相关知识点之间的联系和区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。 C：在理解所列知识的基础上，能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 对实验内容考查的要求依次为a、b、c三个等级，具体含义如下： a：能理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤。 b：初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 c：具备初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力。 四．考试内容及考试要求 单 元 知 识 点 考试要求 第二章 减数分裂和有性生殖 减数分裂的概念 B 减数分裂过程中染色体、DNA的变化 C 精子与卵细胞的形成过程及特征 B 受精作用 B 第三章 遗传和染色体 基因的分离定律 C 基因的自由组合定律 B 伴性遗传 C 染色体结构和数目的变异 B 染色体变异在育种上的应用 C 五．试卷结构 全卷满分100分;考试时间为75分钟。 试卷题型为：一、单项选择题，设35小题，每题2分，计70分， 二、为填充、简答、识图分析题占30分。 试题难度: 两大项中，容易题、中等题、较难题之比均为7：2：1。 容易题是指直接取自教材的内容和教材中的习题，或教材习题的改编; 中等题是指形在书外，理在书中的试题， 较难题是指综合运用知识，分析解决实际问题的一些题目。江苏省东台中学2013～2014学年度第二学期期中试卷样题 高 一 生 物 杨锦余 一、单项选择题：（每题只有一个正确答案，35小题，每题2分，计70分） ( )1．减数分裂中染色体数目减半的直接原因是 A．同源染色体的联会 B．同源染色体的分离 C．非同源染色体的自由组合 D．染色体的复制 ( )2．如果一种动物的正常体细胞有20对同源染色体，则其初级精母细胞中有染色体 A．10条 B．20条 C．40条 D．80条 ( )3．下列关于同源染色体的说法最准确的是 A．形态大小相同 B．所含基因相同 C．减数分裂时可以联会 D．含有等位基因 ( )4．卵细胞和精子形成过程中的不同点是 A．染色体复制 B．细胞质的分裂 C．纺锤丝的形成 D．染色体着丝点分裂 ( )5．受精作用最重要的意义是 A．增加了生物的变异性 B．保持了前后代体细胞细胞质的相等 C．保证了细胞核大小的稳定 D．维持前后代体细胞中染色体数目的恒定 ( )6．人体内性染色体成对存在于 A．精子 B．卵细胞 C．口腔上皮细胞 D．次级精母细胞 ( )7．南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独立遗传。若让基因型为的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交，子代表现型及其比例如图所示，则“某南瓜”的基因型为 A．AaBb B．Aabb