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课堂教学视频分析 /v/b1704492785.html 教学设计 教学策略 替代式教学策略 这种教学策略在传统教学中比较常用。它更多地倾向于给学生提出教学目标，组织、提炼教学内容，安排教学顺序，指导学生学习。主要是替学生处理教学信息。 优点： ① 比产生式教学策略效率高，它能使学生在短期内学习许多内容； ② 知识储备有限和学习策略不佳的学生可以获得成功的学习。 不足： ① 因为学生智力投入少，信息处理的深度不够，因此学习效果不如产生式策略好； ② 由于教学安排过于周密，学生在学习中被动学习多于主动学习，因而学生学习志趣难以 新型教学模式 探究性学习 协作式学习 基于问题的学习 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标： 1、? 使学生了解估算的意义，掌握估算的方法，能结合实际合理解决实际生活的问 题，培养估算意识。 2、? 经历估算的过程，在与同伴的交流中调整完善自己的估算方法。 3、? 感受学习估算的价值，培养学生估算意识。 教学过程： 一、青青购物，感受估算的价值。教学情境：青青和妈妈一起到超市购物。（屏幕出示五种商品的价格：48元，16