2016数学教学原则.pptVIP

第5章 数学教学原则 数学教学原则概念 数学教学原则是依据数学教学目的和教学过程的客观规律而制定的指导数学教学工作的一般原理，它是数学教学经验的概括总结。它来自数学教学实践，反过来又指导数学教学实践 。 数学教学原则 一般教学原则 科学性和思想性统一原则 因材施教原则 理论联系实际的原则 直观性原则 循序渐进原则 启发性和巩固性原则 说明： 教学原则不是一成不变的。 数学教学原则 1、抽象与具体相结合原则 2、严谨性与量力性相结合原则 3、理论与实际相结合原则 4、巩固与发展相结合原则 1、抽象与具体相结合原则 在数学教学中既要促进学生通过各种感官去具体感知数学的具体原型，形成鲜明的表象，又要引导学生在感知材料的基础上进行抽象思维，形成正确的概念、判断和推理。 正确理解具体和抽象之间的关系。 （1）数学的抽象性（4－1） 抽象，或称抽象过程，就是在思想中不考虑事物所有其它方面的特性，而把事物某一方面的特性分离出来。 数学，它以现实世界的空间形式和量的关系作为研究对象。所以，它的研究对象本来是十分具体的。 数学具有十分抽象的形式，这就是数学的抽象性。 （1）数学的抽象性（4－2） 数学的抽象性还表现为它的高度概括性。 概括 ，就是把从部分对象抽象出来的某一属性推广到同类对象中去的思维过程。 抽象和概括是互相联系、不可分离的。