2016数学课堂教学设计.pptVIP

（一）有用的教学目标 当前存在问题： 教学设计缺乏目标意识 强调知识技能目标，忽视情感、态度与价值观目标 ，对过程与方法目标缺乏基本的理解 目标制定过于笼统空泛，难以落实 目标陈述偏离行为主体 过程方法目标的描述，应该分为三个要素：知识内容，学习过程的方式、能力发展的内容。  知识内容的描述方法是：“在获得……知识的过程中”； 学习过程方式的描述方法是：“通过……过程”；  能力发展内容的描述方法是：“发展……能力”，“了解（体会、掌握）……的方法（策略）”。 教学重点、难点的确定： 教学重点是针对教材而言的，一节课中学生应掌握的主要知识是本课的重点； 教学难点是针对学生而言的，学生在理解和接受上存在困难的地方是本课的难点。 案例：7的乘法口诀 1.屏幕动画先后出示白雪公主和并排 站立的七个小矮人，每个小矮人手里拿一 个气球。 2.数一数七个小矮人都来了吗？ 3.观察气球上的数，你有什么发现？ 7、14、21、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 问题情境的核心是问题 角的度量1、学生介绍量角器，通过观察发现不同大小的量角器单位刻度的大小“不相等”