教育基础章节练习4.docVIP

教育基础（4）--解析 一、单选题 1，提出“白板说”的哲学家是（）。 答 案A，柏拉图 B，洛克 C，卢梭 D，荀子 考 点：小学教育的概述 分 值：2 分 正确答案：B 文字解析：英国哲学家洛克提出了著名的“白板说”。 2，学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中，学校组织文化的核心是（　　）。 答 案A，学校物质文化 B，学校规范文化 C，学校行为文化 D，学校精神文化 考 点：小学教育的概述 分 值：2 分 正确答案：D 文字解析：学校组织文化的核心是学校精神文化 3，20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是()。 答 案A，夸美纽斯和《大教学论》 B，赫尔巴特和《普通教育学》 C，洛克和《教育漫话》 D，杜威和《民主主义与教育》 考 点：小学教育的概述 分 值：2 分 正确答案：D 文字解析：杜威和《民主主义与教育》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品 4，赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于l806年出版了( )。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。 答 案A，《学记》 B，《普通教育学》 C，《民主主义与教育》 D，《爱弥儿》 考 点：小学教育的概述 分 值：2 分 正确答案：B 文字解析：赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于1806年出版了《普通教育学》。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。 5，引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )。 答 案A，社会生产力 B，文化传统 C，社会制度 D，科技水平 考 点：教育与社会的发展 分 值：2 分 正确答案：A 文字解析：引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是社会生产力。 6，人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的( )。 答 案A，示范性 B，复杂性 C，长期性 D，创造性 考 点：教育与社会的发展 分 值：2 分 正确答案：D 文字解析：教师的劳动不是生产劳动产品，而是培养人才，促进劳动力的再生产。教师的教学有可供参考的教学方法，但是教师劳动的对象是人，这就决定了教师的教学方法不是一成不变的，而是根据学生的不同情况和教师本身的实际情况选择适合学生学和教师教的教学方法。那么教师的教学就是主动适应和创造新的教学方法的劳动，具有创造性的特点。 7，现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是（　）。 答 案A，无适当提取线索 B，信息相互干扰 C，痕迹消退 D，压抑 考 点：教育与社会的发展 分 值：2 分 正确答案：A 文字解析：现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索 8，教育研究活动的起始环节是( )。 答 案A，收集资料 B，选择课题 C，提出假设 D，制订方案 考 点：课程的概念 分 值：2 分 正确答案：B 文字解析：一切教育教学研究都是从选择课题开始的。 9，教育的质的规定性主要体现在()。 答 案A，教育具有社会性 B，教育具有相对独立性 C，教育是培养人的社会活动 D，教育是一种转化活动的过程 考 点：教育目的 分 值：2 分 正确答案：C 文字解析：教育是培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。 10，学生是人，是教育的对象，因而他们（　）。 答 案A，消极被动地接受教育 B，对外界的教育影响有选择性 C，毫无顾忌地接受教育 D，能动地接受教育 考 点：教育目的 分 值：2 分 正确答案：B 文字解析：学生是人，是教育的对象，因而他们对外界的教育影响有选择性. 11，在教育心理学看来，()不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容 答 案A，教学内容 B，教学媒体 C，教学环境 D，评价／反思过程 考 点：教育目的 分 值：2 分 正确答案：C 文字解析：教学环境