教育学课件 第十五章.pptVIP

第十五章 课外教育活动与生活指导 教学目标: 1.认识课外教育活动的特点及其与课堂教学的 联系和区别; 2.充分认识课外教育活动对于学生发展的意义，形成课外活动重要性的观念; 3.理解课外活动的要求，了解课外活动的内容和形式; 4.认识学生生活指导的意义，了解学生生活指导的内容。 教学重点： 掌握课外教育活动的内容和形式 教学难点： 课外教育活动特点与课堂教学的联系与区别 第一节 课外教育活动的特点与意义 一、课堂教学和课外教育活动的特点 (一)课堂教学的优势与局限 班级授课制条件下的课堂教学，是教师主导课堂讲授引导学生学习书本(教材)知识的一种教育活动，具有集中性、同步性、统一性和标准化的教学特点，既有其优越性，也有其难以避免的局限性。 第一，有利于学生获得系统的书本知识，却不利于学生获取丰富的直接经验。 第二，有利于发挥教师主导作用，却不利于学生主体性的形成。 第三，有利于科学文化知识获取，却不利于社会经验的积累。 第四，有利于统一教学目标的实现，却不利于学生个性的发展。 第五，有利于学生继承已有的知识体系，却不利于培养学生的创新精神和能力。 (二)课外教育活动的特点 课外教育活动是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。 1.学生参加课外活动的自愿选择性 2.课外活动内容和形式的灵活多样性 3.学生组织、开展课外活动的独立自主性 二、课外教育活动的意义 (一)丰富学生的课余生活，陶冶学生的思想和个性 (二)适应学生的个性差异，促进学生的特长发展 (三)有利学生获得即时信息，开阔学生的视野 (四)促进学生手脑并用，培养学生的独立性和创造性 此外，学生参加各种文化、娱乐、体育活动和公益劳动，能够发展他们的艺术兴趣，陶冶他们的高尚情操，调节大脑，提高学习效率，使他们愉快活泼，活跃身心，增进身心健康。 总之，课外活动对促进学生充分的主动活泼的全面发展，全面实现教育目的，有效地提高教育效果，具有不同于课堂教学的特殊功能和作用。 第二节 课外教育活动的要求和形式 一、课外教育活动的基本要求 (一)活动应丰富多彩，富有吸引力 (二)充分发挥学生的积极性和主动性课外教育 (三)课堂教学和课外教育活动互相配合、互相促进 (四)符合学生的年龄特征，适应学生的兴趣和特长 二、课外教育活动的内容和形式 (一)课外教育活动的内容 1.学科性活动 2.科技性活动 3.社会实践性活动 4.文学艺术性活动 5.文娱、体育性活动 6.劳动技术性活动 (二)课外教育活动的形式和方法 课外活动的组织形式和方法按活动人数和规模，可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。 1.群众性活动：它是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。 2.小组活动：课外活动的主要组织形式，它是根据部分学生的兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件，就某一活动内容组成小组，进行有目的、有计划、经常性的活动 3.个人活动：学生在课外进行单独活动的形式，它往往与小组或群众性活动相结合，由小组或班级分配任务，根据各个人的兴趣和才能个别单独地进行 第三节 学生学习、交往和心理指导 学校课外教育活动在注重培养学生做事能力的同时，还必须十分注重学生生活的指导。其途径主要是通过班主任工作、团队工作、学生工作、心理辅导以及其他管理活动，进行学习、人际交往、升学与就业指导、心理健康辅导。 这里主要讨论学习指导、人际交往指导和心理健康教育与辅导问题。 一、学生学习方法指导 1.指导学生学会预习 (1)提出预习的要求和内容 (2)教给学生预习的方法 2.指导学生学会阅读 (1)指导学生制订好阅读计划，明确阅读的目的、要求、范围、时间、步骤、方法等。 (2)指导学生根据阅读计划要求学会找书，尽快进入“定向阅读”。 (3)帮助学生学会控制阅读中的心理状态，保持必要的学习内驱力，调节自己的学习情绪。 (4)提供一些阅读材料，让学生根据自己的实际，合理地选用。 4.指导学生学会复习 (1)指导学生会归纳知识，使学过的知识系统化 (2)指导学生会使用多种复习方法 5.指导学生学会研究性学习 (1)指导学生善于发现问题 (2)指导学生会探究问题 (3)指导学生会概括结论 二、学生人际交往指导 学生在学校生活中一个很重要的方面就是