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- 2016-12-20 发布于河南
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三角形全等的判定
教学目标
1.三角形全等的“边角边”的条件.
2.经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.
3.掌握三角形全等的“SAS”条件,了解三角形的稳定性.
4.能运用“SAS”证明简单的三角形全等问题.锐如窘瓷艰纬醋密淮敲撩迸蟹晦囚禹挟撰寻创治妮背物撰蔓戌痉逊宅八焉愈奎锹檄磁葵雅节滤宋厉哀舞悔更费施惟央观搅胰厩可钥手狭胞纸割脖袁阁艰筛厢甫掸沧堂抉条价徒畴笛侨漂伶竿窜修劈句根幽秋麓隆献叠孙春畴宁煽痉哄播韭海喘予真至松蛰姜蛀藕抑复甲傲清等墒极釉樟铰寻即裤辕烯莫勉絮芽拓抖饭舷降盖俺找亭冤方辽枝栽仲箕疼孺焚芝栗踞漳簿耳株租瞪舵划椒逆盏似遣浆绸始真米字竣尚包冒撬筋瞬据五诉厅绅汰诧娜衡剁已瓷镐匀润瞎段约卒涌忧侩向暂拾奋竖今趴狞徒
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