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《教育心理学》考前复习大纲 第一章 教育心理学概述　　第一节 教育心理学的研究对象与研究内容　　1、教育心理学的研究对象：教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。　　2、教育心理学的性质 是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科　　3、教育心理学的研究内容 （学教相互作用过程模式：P4） 具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。　　（1）五要素　　①学生—— 学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程） ②教师——教学中起关键作用（教学过程的主导）　　③教学内容——学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课程　　④教学媒体——教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。（影响教学内容的呈现方式和容量；影响教学组织形式及学生的学习方法） ⑤教学环境——包括物质环境（课堂自然条件、教学设施及空间布置）社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化）影响学生的学习过程和方法、认知发展过程，教师的教学方法、教学组织　　（2）三过程　　①学习过程——学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程（教育心理学研究的核心内容）　　②教学过程——教师组织教学　　③评价/反思过程——贯穿在整个教学过程中：教学前对教学设计效果的预测和评判；教学中对教学的监视和分析；教