山西省2016高考试题与2017年考查方向分析 （共84张PPT）.pptVIP

1．计算量大、难度大，综合程度高 （1）选择题中4道试题均为定量计算，其中16、17题需列出多式方程经复杂计算才能求解；而实验与计算大多一空（一式）1分，较少一空（一式）2分的，计算量特别大。 （2）整个试卷难度偏大，试卷中几乎没有容易试题。16题是在2015年第16题的基础上进行改编，增大了难度；17题的同步卫星构建模型较难；实验和计算学生都很难得分。 （3）整份试题中几乎所有试题都涉及两个物体、两个状态或两个过程，综合程度较高。 2．试题突出对基础知识、基本规律的考查 （1）从设计情景上看：新情景少，学生熟悉的多。整份试题只有17及23题设计较新。 （2）从考查模型上看：淡化联系实际，突出理想模型。今年的试题只有3个小题联系科技和生活实际，其他试题则都是高中物理研究的理想化模型。 （3）从解决问题的方法上看：重视三基，淡化特殊。纵观整份试题，突出考查基础知识、基本规律和基本方法。 可以看出，今年考查的内容和方法都是我们物理的重点，也是高中物理课堂上学习、探究的基本内容，这样比较有利于高中物理的教学。 3．估算、推理能力要求更高 与往年相比，估算能力得到加强。17题需在建模的基础上估算，22题列出方程后进行估算，另33、34题都需要估算；20题需在理解的基础上经推理得到qE mg；25题要求能够把一个复杂的过程分解为几个简单的过程，并能结合具体情境得到数学关系求解等。 4．不